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Autor:
Deivis Perez, Carla Messias
Publikováno v:
Revista de Ciências Humanas, Vol 50, Iss 2, Pp 492-514 (2016)
This article is about the use of the methodological procedure called selfconfrontation by researchers from Applied Linguistics especially by the scholars from the research group Language Analysis, Educational Work and their relationships/ALTER, which
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https://doaj.org/article/f3cb8d5b59684614a2e09f1d68081f25
Autor:
Deivis Perez
Publikováno v:
Revista de Educação Popular, Vol 13, Iss 2, Pp 49-64 (2014)
O presente texto advém de pesquisas realizadas em uma instituição de saúde localizada na cidade de União da Vitória, no Paraná, e tem como objetivo verificar como se configura a prática pedagógica dos docentes que atuam em classes hospitalar
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https://doaj.org/article/4ad80d4e03654c68b5ad81d55472b767
Autor:
Deivis Perez
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 39, Iss 2, Pp 379-390 (2014)
This article presents a research aimed to analyze the approach and the definition of guiding curriculum of teacher training for work in the non-formal education in non-governmental organizations(NGOs). We opted for a qualitative approach and case stu
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https://doaj.org/article/1a11cc1f3dca43aba2f4d707a9315c4d
Autor:
Deivis Perez
Publikováno v:
Revista Contemporânea de Educação, Vol 8, Iss 16, Pp 374-397 (2013)
Este artigo apresenta o exame e discussão das diferentes modalidades de educação e trabalho do professor caracterizado pela intencionalidade no processo educativo. Foi realizada a revisão crítica da literatura que permitiu circunscrever as modal
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https://doaj.org/article/f260d3095b104de29c1fe808c9713b9c
Autor:
Deivis Perez, Carla Messias
Publikováno v:
Trabalhos em Linguística Aplicada, Vol 54, Iss 2 (2016)
Este artigo discute o uso do dispositivo interventivo e científico-metodológico autoconfrontação por pesquisadores da Linguística Aplicada, em particular, pelos estudiosos do grupo de pesquisa Análise de Linguagem, Trabalho Educacional e suas R
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https://doaj.org/article/1db70cf9a943429b8553840ef7be7a56
Publikováno v:
Olhar de Professor, Vol 9, Iss 1 (2009)
Este artigo apresenta uma pesquisa que se voltou para a análise e reflexão de questões pertinentes à formação de educadores para o Terceiro Setor. Especificamente, optou-se pela realização de um estudo de caso sobre o curso Formação de Form
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https://doaj.org/article/f8d979bbb5124563ad70219a1c1c70bc
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação. 6:1-12
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::82873340b35bbce4d5f87f49aca6c2f1
https://doi.org/10.29327/211653.6.10-1
https://doi.org/10.29327/211653.6.10-1
Publikováno v:
Revista Eletrônica de Educação. 15:e4748033
e4748033 This article presents a social psychology’s contribution to the teaching work concerning school education inside the prisons, specifically through the proposal to apply the methodological device called instruction to a double, contextualiz
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0b1dcf8999aa2353a27b95c119f4caa6
https://doi.org/10.14244/198271994748
https://doi.org/10.14244/198271994748
Autor:
Sabrina Orgado Oliveira, Deivis Perez
Publikováno v:
Comunicações; v. 22, n. 1 (2015); 99-118
Comunicações
Universidade Metodista de São Paulo (METODISTA)
instacron:METODISTA
Comunicações
Universidade Metodista de São Paulo (METODISTA)
instacron:METODISTA
Este estudo examinou a concepcao e o sentido da formacao para a docencia experienciada na licenciatura em Pedagogia por professoras. Os problemas de pesquisa foram: 1) Qual a concepcao de formacao de professores e seu locus nas Ciencias da Educacao n
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::988cf53507ff4dd899e8dead89eb15c1
https://doi.org/10.15600/2238-121x/comunicacoes.v22n1p99-118
https://doi.org/10.15600/2238-121x/comunicacoes.v22n1p99-118