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Publikováno v:
Educação & Sociedade, Vol 36, Iss 131, Pp 479-491 (2015)
RESUMO:O presente artigo propõe pensar sobre o processo de individuação na formação de professores, aprofundando o olhar nos processos que permeiam a formação docente, muitas vezes legitimada por modos de ser que delimitam uma "forma". Utiliza
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https://doaj.org/article/254c61835c9045b387c036597939408b
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 25, Iss 2, Pp 129-139 (2000)
Neste artigo foram discutidas algumas significações que emergem das idéias de Gaston Bachelard a respeito da educação relacionando-as com o que tem-se chamado de pós-modernismo. Este diálogo entre Bachelard e alguns autores considerados pós-m
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https://doaj.org/article/960bb3dd71c047a3a11c515c3f31586a
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 25, Iss 2 (2012)
Neste artigo foram discutidas algumas significações que emergem das idéias de Gaston Bachelard a respeito da educação relacionando-as com o que tem-se chamado de pós-modernismo. Este diálogo entre Bachelard e alguns autores considerados pós-m
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https://doaj.org/article/8f29f0d5f5764399969938082852d5bb
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 36, Iss 3 (2011)
Os cursos de formação de professores devem considerar a necessidade de que os professores compreendam os conteúdos de sua área de conhecimento e saibam como ensiná-los a alunos diversos. Dessa forma, os docentes necessitam tempo e oportunidades
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https://doaj.org/article/b048056c066846c4af1ca5c0451c9ecf
Autor:
Deisi Sangoi Freitas, Anniara Lúcia Dornelles de Lima, Adriane Roso, Tatiana Siqueira Trindade
Publikováno v:
Revista Ciências Humanas. 11
A partir de uma prática interdisciplinar (Educação e Psicologia), este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa qualitativa que objetivou conhecer as experiência da prática das danças circulares em uma disciplina de graduação. O corpus
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f58fe9c55955df6bae9a37aec7550dfe
https://doi.org/10.32813/rchv11n22018artigo2
https://doi.org/10.32813/rchv11n22018artigo2
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Volume: 36, Issue: 131, Pages: 479-491, Published: JUN 2015
Educação & Sociedade, Vol 36, Iss 131, Pp 479-491 (2015)
Educação & Sociedade v.36 n.131 2015
Educação & Sociedade
Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES)
instacron:CEDES
Educação & Sociedade, Vol 36, Iss 131, Pp 479-491 (2015)
Educação & Sociedade v.36 n.131 2015
Educação & Sociedade
Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES)
instacron:CEDES
RESUMO:O presente artigo propõe pensar sobre o processo de individuação na formação de professores, aprofundando o olhar nos processos que permeiam a formação docente, muitas vezes legitimada por modos de ser que delimitam uma "forma". Utiliza
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ca52fb1269faa8a6b346f53332f7b02d
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302015000200479&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302015000200479&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Anais da Sociedade Entomológica do Brasil. 26:391-395
Seccoes ultrafinas do acaro Brevipalpus phoenicis Geijskes, vetor da leprose dos citros, foram examinadas ao microscopio eletronico. Particulas semelhantes a virus (rhabdovirus ou badnavirus) foram observadas no corpo do vetor. As particulas sao simi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::42ac3016c4ac87af3b331e81a91bc3ea
https://doi.org/10.1590/s0301-80591997000200025
https://doi.org/10.1590/s0301-80591997000200025
Publikováno v:
Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação; n. 20 (2013): maio/out. 2013; 120-135
Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação (RESAFE); n. 20 (2013): maio/out. 2013; 120-135
Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação (RESAFE); n. 20 (2013): maio/out. 2013; 120-135
O presente trabalho visa trazer diferentes olhares sobre a concepção de aprendizagem, a partir de encontros produzidos num espaço de formação de professores. Com a temática da Invenção de Virgínia Kastrup, ensaiamos outros modos de pensar o
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ca44222b5e21e214d482265e2341ee80
http://periodicos.unb.br/index.php/resafe/article/view/9668
http://periodicos.unb.br/index.php/resafe/article/view/9668
Autor:
Deisi Sangoi Freitas
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
Orientador: Cristina Bruzzo Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação O exemplar da FE pertence a Coleção do Centro de Documentação em Ensino de Ciências (CEDOC). Doutorado
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5c46199d0d32f392acf6f97eca2dd2de