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Universidad Loyola Andalucía
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https://hdl.handle.net/20.500.12412/1241
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Universidad Loyola Andalucía
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http://hdl.handle.net/20.500.12412/1157
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Universidad Loyola Andalucía
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https://hdl.handle.net/20.500.12412/1158
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Autor:
Defior Citoler, Sylvia Ana
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave en español y en inglés Número monográfico con el título: ``Didáctica de la lectura´´ El reconocimiento de las palabras escritas es un requisito sine qua non de la lectu
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https://hdl.handle.net/11162/207619
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Resumen en inglés La concienca fonológica es la capacidad de hacer juicios sobre los sonidos de la propia lengua y manipularlos de forma explícita. Se describen las habilidades de la conciencia fonológica y el papel que tiene en la adquisición y
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http://www.elsevier.es/es-revista-revista-logopedia-foniatria-audiologia-309-articulo-la-conciencia-fonemica-aliada-adquisicion-S0214460311701656
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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El artículo forma parte de un monográfico dedicado a sinergias en torno a la lectura Aproximación a las caraterísticas de transparencia del código español y de su estructura fonológica para ver si se puede establecer alguna relación directa c
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http://hdl.handle.net/11162/86622
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Autor:
Defior Citoler, Sylvia Ana
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Resumen tomado de la publicación El principal objetivo de este trabajo es determinar el efecto del entrenamiento de las habilidades fonológicas en la adquisición de la lectoescritura y verificar si es un efecto duradero. Se utilizo un diseño expe
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http://hdl.handle.net/11162/75904
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Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Resumen basado en el de la publicación Se evalúa la eficacia de dos programas de entrenamiento en conciencia fonológica, uno de los cuales incluye actividades musicales, en función de la lengua materna de los niños de educación infantil, la mit
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::b89ba492875253d1a519eac1afb70e58
http://hdl.handle.net/11162/79252
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Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Comunicaciones al simposium II: "¿Por qué diferenciar los términos evaluación y diagnóstico? Se analizan los aspectos relacionados con la evaluación de la lectura, resaltando la importancia de las variables que influyen en los procesos de recon
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http://hdl.handle.net/11162/185516
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Autor:
Defior Citoler, Sylvia Ana
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Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Confirmar la existencia de un efecto positivo de la habilidad de tareas fonológicas en aprendizajes de lecto-escritura. Verificar si se da o no un efecto causal cuando el entrenamiento es específico en sonido versus cuando lo es en conceptos. Compr
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http://hdl.handle.net/11162/2793
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