Výsledky vyhledávání - "Deficiente da audição"

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Estudantes surdos no ensino superior: reflexões sobre a inclusão Deaf students in higher education: reflections on inclusion

Autor: Cláudia Alquati Bisol, Carla Beatris Valentini, Janaína Lazzarotto Simioni, Jaqueline Zanchin, Robert Dinham

Publikováno v: Cadernos de Pesquisa, Vol 40, Iss 139, Pp 147-172 (2010)

O objetivo deste estudo é compreender a vivência universitária de estudantes surdos que frequentaram escolas bilíngues e se identificam com a cultura surda. O ponto de partida foi uma pesquisa de campo com cinco jovens - três moças e dois rapaz

Externí odkaz: https://doaj.org/article/f0f29d763ecc41488d136b99f2fce18a

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Análise do conhecimento sobre DSTs e planejamento familiar entre deficientes auditivos e ouvintes de uma escola pública de Fortaleza Analysis of knowledge of STDs and family planning among people with and without hearing-impairment at a public school in Fortaleza

Autor: Tadeu Rodriguez de Carvalho Pinheiro Filho, José Cláudio Borges da Silva Filho, Emilcy Rebouças Gonçalves, Amanda Maria Menezes Dantas, Silvia Bomfim Hyppólito

Publikováno v: Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 16, Iss 1, Pp 137-150 (2010)

Segundo a OMS, havia cerca de 278 milhões de deficientes auditivos no mundo, em 2005. A maioria deles não tem acesso a serviços de educação em saúde sexual, o que os tornam bastante vulneráveis a ocorrência de gravidez precoce e infecção po

Externí odkaz: https://doaj.org/article/6ab2c6ea00914e85999b0dd898126e56

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O processo de inclusão de crianças com deficiência auditiva na escola regular: vivências de professores The inclusion process of hearing impaired children in regular schools: the experience of teachers

Autor: Noemi Vieira de Freitas Rios, Beatriz Cavalcanti de A. Caiuby Novaes

Publikováno v: Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 15, Iss 1, Pp 81-98 (2009)

O objetivo do presente estudo foi descrever e discutir, a partir da vivência de professores, o processo de inclusão de crianças com deficiência auditiva em escola regular. Foram selecionadas três crianças entre 05 e 08 anos de idade, e seus res

Externí odkaz: https://doaj.org/article/ec75a9f0ce3a47069aa2bef74641b880

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Avaliação visual da aprendizagem: uma alternativa para alunos surdos

Autor: Elifas Levi Silva, Elayne Kanashiro

Publikováno v: Estudos em Avaliação Educacional, Vol 26, Iss 63 (2015)

Este artigo apresenta a avaliação visual, uma proposta bilíngue a alunos surdos do ensino médio que vai ao encontro da política linguística e educacional inclusiva. Essa avaliação utiliza, além do texto verbal, o não verbal, incluindo eleme

Externí odkaz: https://doaj.org/article/ca2ce1a592714c10b6942142fb5af13b

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Avaliação dos benefícios proporcionados pelo AASI em crianças e jovens da faixa etária de 7 a 14 anos Assessment of benefit of hearing AIDS in children and young people from ages 7 to 14

Autor: Cibele Cristina Boscolo, Maria da Piedade Rezende da Costa, Camila Maria Pereira Domingos, Fabrícia Cristina Perez

Publikováno v: Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 12, Iss 2, Pp 255-268 (2006)

A presença de perda auditiva pode acarretar sérias conseqüências no desenvolvimento de fala e aprendizagem. Um recurso importante para a reabilitação do deficiente auditivo é o AASI. Para estar bem adaptado, o AASI deve fornecer benefícios pa

Externí odkaz: https://doaj.org/article/4241b56914b44f73be7e63e401ec42f1

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Sugestões docentes para melhorar o ensino de surdos Educational work in the teaching of the deaf: what can be done to improve it? (professors' suggestions)

Autor: Ana Dorziat

Publikováno v: Cadernos de Pesquisa, Iss 108, Pp 183-198 (1999)

Este artigo trata de uma pesquisa realizada junto a professoras de surdos, numa perspectiva de valorização das percepções docentes sobre temas relacionados ao seu fazer pedagógico, visando a sua melhoria. Teve por objetivo investigar o tipo e o

Externí odkaz: https://doaj.org/article/0c1c4b5bd8af4ca6810e93ac982ddcfa

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DÉPLOIEMENTS DE LA POLITIQUE DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR POUR LA FORMATION DES ENSEIGNANTS DE LANGUE DES SIGNES

Autor: Kate Mamhy Oliveira Kumada, Rosângela Gavioli Prieto

Publikováno v: Cadernos de Pesquisa, Volume: 49, Issue: 173, Pages: 64-84, Published: 17 OCT 2019
Cadernos de Pesquisa, Vol 49, Iss 173, Pp 64-84 (2019)
Cadernos de Pesquisa; v. 49 n. 173: jul./set.2019; 64-83
Cadernos de Pesquisa; Vol. 49 Núm. 173: jul./set.2019; 64-83
Cadernos de Pesquisa; Vol. 49 No. 173: jul./set.2019; 64-83
Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Online)
Fundação Carlos Chagas (FCC)
instacron:FCC

The aim of this article is to identify and analyze the deployment of the higher education policies directed at the training of Brazilian Sign Language teachers in the upcoming decade, under decree 5.626 from 2005. Documentary research, based on conte

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f44c4cc48238887372bf3874e095e583
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-15742019000300064&lng=en&tlng=en

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Dissertation/ Thesis

O ensino da matemática para alunos surdos bilíngues : uma análise a partir das teorizações de Michel Foucault e Ludwig Wittgenstein

Autor: Carneiro, Fernando Henrique Fogaça

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGSUniversidade Federal do Rio Grande do SulUFRGS.

Esta dissertação é fruto de uma pesquisa realizada com o objetivo de examinar enunciados produzidos por professoras dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental sobre uma escola bilíngue para alunos surdos e o ensino de matemática. Os aportes teóric

Externí odkaz: http://hdl.handle.net/10183/165695

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Evaluación visual del aprendizaje: una alternativa para alumnos sordos

Autor: Silva, Elifas Levi, Kanashiro, Elayne

Publikováno v: Estudos em Avaliação Educacional; v. 26 n. 63 (2015): set./dez. 2015; 688-714
Estudos em Avaliação Educacional; Vol. 26 No. 63 (2015): set./dez. 2015; 688-714
Estudos em Avaliação Educacional; Vol. 26 Núm. 63 (2015): set./dez. 2015; 688-714
Estudos em Avaliação Educacional; V. 26 N. 63 (2015): set./dez. 2015; 688-714
Estudos em Avaliação Educacional
Fundação Carlos Chagas (FCC)
instacron:FCC

This article presents a visual assessment, a bilingual proposal for deaf high school students that satisfies the linguistic and educational policy of inclusion. This assessment uses the verbal as well as the non-verbal texts, including visual element

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::4adb271ec00264b4e190ac74b3c4f302
http://publicacoes.fcc.org.br/index.php/eae/article/view/3111

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Educação de Surdos: narrativas visuais; reinvenção de si

Autor: Luciano Bedin da Costa, Adriana da Silva Thoma, Larisa da Veiga Vieira Bandeira

Publikováno v: Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS

Neste texto, apresentamos uma experiência de leitura de fotografias realizada por um grupo de professores surdos e ouvintes que atuam na Educação de Surdos. Abordamos as narrativas de suas histórias de vida, exploradas a partir de fotografias dos

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7cb504d66935a5097ec61194177c5697
https://doi.org/10.5902/1984686x18919

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