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pro vyhledávání: '"Deborah Miranda Alvares"'
Autor:
ROSIMERI DA SILVA PEREIRA, DALTON JOSE ALVES, DEBORAH MIRANDA ALVARES, FRANKLIM RODRIGUES DE SOUSA
Publikováno v:
HOLOS; v. 8 (2021); 1-20
Holos
Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN)
instacron:IFRN
Holos
Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN)
instacron:IFRN
Fruto de uma análise documental, à luz da Pedagogia Histórico-Crítica, e de franca revisão bibliográfica, este artigo apresenta um trabalho de reflexividade sobre o caráter ideológico das políticas públicas educacionais, de reformas institu
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::465112ba0cbc14884d963e5f5bdfe0f8
https://doi.org/10.15628/holos.2021.13201
https://doi.org/10.15628/holos.2021.13201
Autor:
Alexandra Dionisio Dos Santos, Andréia Serrado Paulino Rodrigues, Beatriz Gamba Nogueira, Camila Aparecida Gonçalves Otaviano, Cintia Cristina Dutra Pereira, Cristiane da Silva Marques Fernandes, Cristiane Regina Oliva, Dalila Jodar de Barros Galhardo, Deborah Miranda Alvares, Elisete de Freitas Costa, Fabiana Bonaci Bernardo Feitoza, Franceilma Bernardino Ferre, Ilda Roberta dos Santos, Izabella Godiano Siqueira, Karina Locilha Cocato, Kelly Cristina Rodrigues de Moura, Lilian Aparecida Domingos da Silva, Lorisnéia Silva Martinez, Lourine Aparecida Tayano Mogioni Zuquieri, Luciana Polini Lopez, Luciana Sojo Bratti do Nascimento, Luciane Fernanda dos Santos Oscar, Maria Tereza Gomes, Marina Rodrigues Fernandes Souza, Nathalie Jodar de Barros Santos, Patrícia Aparecida Teles Soares do Prado, Raquel Regina de Oliveira Campanhã, Silmara Cristina Nicolini, Simone de Fátima Moreira, Suzana Golino Vieira, Tâmires Leão de Oliveira Santos Leite
O livro “Sem medo de ensinar na educação infantil: práticas docentes pautadas no currículo de Bauru – à luz da teoria histórico-cultural”, é sem dúvida, a prova de uma luta de um grupo de educadores da cidade de Bauru pela implementaç
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6bbbbce8241a363e8fb241dbf5b95a88
https://doi.org/10.29327/5163592
https://doi.org/10.29327/5163592
