Zobrazeno 1 - 8
of 8
pro vyhledávání: '"Debora Regina Wagner"'
Autor:
Bruna Schmitz, Debora Regina Wagner
Publikováno v:
Revista Eletrônica de Educação Matemática. :1-23
Este artigo apresenta uma cartografia de um Estágio Supervisionado na área de Ciências da Natureza e Matemática vivenciado por uma futura professora do campo. Trata-se de um recorte de um Trabalho de Conclusão de Curso – TCC defendido no ano d
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::615b21e754bdc17ce9f74591852a2534
https://doi.org/10.5007/1981-1322.2023.e91265
https://doi.org/10.5007/1981-1322.2023.e91265
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 11, Iss 1 (2023)
O Grupo de Estudos Contemporâneos e Educação Matemática (GECEM) elabora e desenvolve oficinas com matemática, arte, professores e estudantes para exercitar e reivindicar outros modos de fazer educação matemática com arte, nas escolas e nos es
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/49579f37e7db42f085e94ea639230432
Autor:
Débora Regina Wagner
Publikováno v:
Boletim GEPEM, Iss 81 (2022)
Este texto tem como objetivo tecer uma escrita sobre a própria escrita, numa tentativa de apresentar um exercício de pensamento que se dá a ver na forma de uma escrita de si na perspectiva de Michel de Foucault. Aqui os gestos e ações de ler, es
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6316b327c9ce442ead938ead6f65a3f3
Publikováno v:
Ensino & Multidisciplinaridade, Vol 5, Iss 2, Pp 53-67 (2021)
Esse artigo apresenta vivências e reflexões sobre os estágios na área de matemática, desenvolvidos por duas estudantes da 7ª fase do Curso de Licenciatura em Educação do Campo da Universidade Federal de Santa Catarina nas disciplinas de Está
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5c1ec6cb9a6f4e63adef760fa97d81eb
Publikováno v:
BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, Vol 8, Iss 17 (2020)
Este artigo problematiza o estudar com um grupo de professoras que ensinam matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental, compondo um tipo de formação que se denominou pelo ato de caminhar, de trilhar. Um trilhar que, pelas fadigas do andar n
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2a1118e64079490ab805062c97d79fa0
Publikováno v:
Perspectiva, Vol 36, Iss 2, Pp 468-489 (2018)
A training program was created and developed for Mathematics teachers under the title of “Mathematics and Art for the Classroom”. This took the form of workshops aiming to relate mathematics and art through images and to enable the teachers to le
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b130094ab3ba4161b10f84a1205fdc84
Publikováno v:
Alexandria, Vol 6, Iss 1 (2013)
O infinito, tema abstrato, contrário à intuição e experiências quotidianas, foi objeto de profundas reflexões no decorrer da história do pensamento humano. Controverso, oscilando entre atoe potência, perpassa praticamente todo o desenvolvimen
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ce588b93ae7146c7843e4a7d7ff6ee34
Publikováno v:
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, Vol 7, Iss 10 (2012)
A história e a arte podem contribuir para o entendimento das práticas de olhar. Este artigo tem como propósito relacionar arte e Educação Matemática por meio da história da técnica da perspectiva, em particular, a perspectiva central. Apoia-s
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3b18477c0e0542c38fa717336eb43229