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Autor:
Debora BREDER, Marta Castro dos SANTOS
Publikováno v:
Revista de Educação Pública, Vol 31, Iss jan/dez (2022)
Este artigo apresenta um recorte de uma pesquisa cujo objetivo foi analisar os sentidos da escola para os Sateré Mawé. De caráter etnográfico, a pesquisa procurou empreender uma “descrição densa” das relações sociais e simbólicas observa
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8d9b96c5a53044238efdfa517cb4ae1c
Autor:
Debora Breder, Paloma Coelho
Publikováno v:
Revista Estudos Feministas, Vol 25, Iss 3, Pp 1489-1502 (2017)
Este artigo propõe uma reflexão sobre a teia de significados que entretecem a trama de A pele que habito, de Pedro Almodóvar (2011) – significados estes, não raro, contraditórios, que iluminam as zonas de sombra nas quais o pensamento tematiza
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f0b87cb6eb924935b1932de4e403319c
Autor:
Debora Breder
Publikováno v:
Revista Estudos Feministas, Vol 23, Iss 2, Pp 389-408 (2015)
Inspirado na ideia de textura mítica – trama persistente e flexível, capaz de se entrelaçar a outros fios ou tecidos narrativos –,1 o ideal de uma perfeita gemeidade, comum à tradição indo-europeia, vem sendo atualizado nas narrativas co
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/88ad1cb6bd0147a881386917ecdf60f1
Publikováno v:
Revista e-Curriculum. 19:323-347
espanolEl articulo analiza el fenomeno que ocurrio en 2015, con la ocupacion de estudiantes de alrededor de 200 escuelas publicas en la red estatal de educacion de Sao Paulo, contra la llamada “Reorganizacion Escolar”. Tomando el documental como
Políticas e Poéticas Audiovisuais: diálogos sobre Cinema e Educação reúne artigos de pesquisadores que, a partir de diferentes campos de saber e de perspectivas teórico-metodológicas distintas, vêm pesquisando sobre cinema e/ou realizando fi
Publikováno v:
Educação Unisinos. 23
Relações étnico-raciais e outros marcadores sociais da diferença: diálogos interdisciplinares apresenta uma série de trabalhos que se debruçam sobre um dos inúmeros desafios contemporâneos: compreender o modo pelo qual as diferenças – de
Publikováno v:
Práxis Educacional; v. 16 n. 39 (2020): Formação Docente, Práticas Pedagógicas e Relações Raciais e de Gênero (abr/jun); 473-495
Práxis Educacional; Vol. 16 Núm. 39 (2020): Formação Docente, Práticas Pedagógicas e Relações Raciais e de Gênero (abr/jun); 473-495
Práxis Educacional; Vol. 16 No. 39 (2020): Formação Docente, Práticas Pedagógicas e Relações Raciais e de Gênero (abr/jun); 473-495
Práxis Educacional
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB
Práxis Educacional; Vol. 16 Núm. 39 (2020): Formação Docente, Práticas Pedagógicas e Relações Raciais e de Gênero (abr/jun); 473-495
Práxis Educacional; Vol. 16 No. 39 (2020): Formação Docente, Práticas Pedagógicas e Relações Raciais e de Gênero (abr/jun); 473-495
Práxis Educacional
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB
Este artigo propõe uma reflexão sobre a mise-en-scène do tema da educação pública no documentário Nunca me sonharam (2017), de Cacau Rhoden, protagonizado por jovens que cursam o ensino médio em escolas públicas de diferentes regiões do Bra
Autor:
Paloma Coelho, Debora Breder
Publikováno v:
Revista Estudos Feministas, Volume: 25, Issue: 3, Pages: 1489-1502, Published: DEC 2017
Revista Estudos Feministas, Vol 25, Iss 3, Pp 1489-1502 (2017)
Revista Estudos Feministas, Vol 25, Iss 3, Pp 1489-1502 (2017)
Resumo: Este artigo propõe uma reflexão sobre a teia de significados que entretecem a trama de A pele que habito, de Pedro Almodóvar (2011) - significados estes, não raro, contraditórios, que iluminam as zonas de sombra nas quais o pensamento te
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d708edf1441fff75f9099d49fc09ad8c
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-026X2017000301489&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-026X2017000301489&lng=en&tlng=en
Autor:
Debora Breder
Publikováno v:
Revista Estudos Feministas, Volume: 23, Issue: 2, Pages: 389-408, Published: MAY 2015
Revista Estudos Feministas, Vol 23, Iss 2, Pp 389-408 (2015)
Revista Estudos Feministas, Vol 23, Iss 2, Pp 389-408 (2015)
Inspirado na ideia de textura mítica - trama persistente e flexível, capaz de se entrelaçar a outros fios ou tecidos narrativos -,este artigo propõe uma reflexão sobre o modo pelo qual o ideal de uma perfeita gemeidade, comum à tradição indo-