Nueva metodología cualitativa para el estudio de las concepciones implícitas docentes

Autor: De la Cruz, Rodri, Casas, Luis, Luengo, Ricardo

Publikováno v: SCIÉNDO; Vol. 21 Núm. 3 (2018): Julio-Septiembre; 279-284
Revistas Universidad Nacional de Trujillo
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Este estudio exploró las concepciones implícitas docentes respecto a la evaluación de los aprendizajes utilizando una metodología cualitativa en la que se combinó el análisis de contingencias para el análisis de contenido de textos y la repres

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