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pro vyhledávání: '"De Lièvre Bruno"'
Publikováno v:
Distances et Médiations des Savoirs, Vol 20 (2017)
This study looks at the effects of proactive tutoring on an e-learning system using Open Badges. It is envisaged in a real learning context and involves 220 undergraduate university students. The study is based on three axes: the individual progress
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https://doaj.org/article/a7efd2fb93a54c70a863e0953273d5e3
Apprendre les mathématiques, en particulier comment calculer les nombres décimaux, est un domaine où de nombreuses difficultés persistent dans le temps. C’est aussi la cause du manque de motivation de l’apprenant. Les études montrent une plu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1c109890c6aaba6950cf5f19d7e8189f
Les MOOC, des dispositifs technopédagogiques en expansion, ont évolué ces dernières années et se sont diversifiés en proposant aux apprenants des expériences d’apprentissage diversifiées. Le MOOC que nous étudions ici, intitulé « L’inn
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::891c7ce3135c4f14e9ec4bcafb57282f
Publikováno v:
Instructional Science, 2006 Mar 01. 34(2), 97-129.
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https://www.jstor.org/stable/41953703
Autor:
Boumazguida, Karim, De Lièvre, Bruno
Communication orale présentée à la10eme édition des journées internationales TICE d'Oujda (Maroc).
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::720409c05f246c7f4c9fdcdb03dbfbb1
Publikováno v:
Review of Science Mathematics & ICT Education; 2022, Vol. 16 Issue 2, p47-76, 30p