Zobrazeno 1 - 10
of 64
pro vyhledávání: '"Değerlendirme Modeli"'
Publikováno v:
Yaşadıkça Eğitim, Vol 38, Iss 3, Pp 626-653 (2024)
Bu araştırmada, Stufflebeam’in CIPP (Bağlam, Girdi, Süreç ve Ürün) değerlendirme modeli kullanılarak 2018 yılında uygulamaya konan 8. sınıf İngilizce dersi öğretim programının (İDÖP-8) değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Araş
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a14296010359417e9ead7a2094894a6b
Autor:
Fatih Kaya
Publikováno v:
Marife Dini Araştırmalar Dergisi, Vol 22, Iss 2, Pp 605-633 (2022)
Eğitim programları, uluslararası standartlarda güçlü bir eğitim sistemi inşa etme, toplumun ihtiyaç duyduğu nitelikli insan gücünü yetiştirme, maddi ve manevi değerlerin korunması ve geliştirilmesini sağlamak gibi hedefler doğrultu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2092ec8bab4e4011a26dda7b2b9285c3
Autor:
Elif Sezer, Murat Altun
Publikováno v:
e-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi, Vol 9, Iss 1, Pp 109-147 (2022)
Bu araştırmanın amacı Türkiye’deki bir devlet üniversitesinin ilköğretim matematik öğretmenliği lisans programındaki matematik öğretimi derslerinin [Bilgisayar Destekli Matematik Öğretimi (BDMÖ) ve Özel Öğretim Yöntemleri-I (Ö
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/51655afe4e5748c98cc79c675569d022
Autor:
Fuat MAN, Canan YILMAZ
Publikováno v:
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Iss 32, Pp 145-155 (2020)
Bu çalışmanın amacı, bir kavramlar karması oluşturmak değildir. Bu çalışmanın oldukça net bir amacı bulunmaktadır: Eğitim ve geliştirme faaliyetlerinin değerlendirilmesinin yanlışlanabilirlik bağlamında ele alarak muğlaklığı
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/27de129fc41d4f5eb7350b817f89c654
Autor:
Halit KARATAY, Özlem AKSU
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 5, Iss 2, Pp 313-335 (2017)
Bu çalışmada, süreç temelli yazma modellerinden biri olan 4+1 Planlı Yazma ve Değerlendirme Modeli’nin ortaokul 8’inci sınıf öğrencilerinin performans görevlerini yapmaya etkisi incelenmiştir. Araştırmada ön test-son test kontrol
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/82e1610338a34adb9e4ee64b0347af9a
6+1 Analitik Yazma ve Değerlendirme Modelinin Türkçe Öğretmeni Adaylarının Yazma Becerilerine Etkisi
Autor:
Banu ÖZDEMİR, Murat ÖZBAY
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 4, Iss 2, Pp 261-276 (2016)
Bu çalışmanın amacı Analitik Yazma ve Değerlendirme Modelinin Türkçe öğretmeni adaylarının yazma becerilerine etkisini araştırmaktır. Araştırmada deneysel yöntemlerden ön test son test kontrollü yarı deneysel modelden yararlan
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/29384d159e9143ad8699b449af3d9a3e
Autor:
Aksoy, Fadime
İnsan faaliyetlerinden kaynaklı sera gazı emisyonlarından dolayı ortalama küresel yüzey sıcaklığı artmaya başlamış ve küresel ısınmaya neden olmuştur. Küresel ısınmadan kaynaklı olan iklim değişikliği birçok sistemi olumsuz
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______9458::e44576288a81fae8d9b6a890d9caa95f
http://hdl.handle.net/11452/32895
http://hdl.handle.net/11452/32895
Autor:
Yıldırım, Rüştü
Doktora Tezi
Bu araştırmanın amacı, ilkokul öğretmenlerinin performanslarını değerlendirmek amacı ile performans değerlendirme modeli oluşturmaktır. Araştırmada karma araştırma yöntemin keşfedici sıralı deseni kullanılmış
Bu araştırmanın amacı, ilkokul öğretmenlerinin performanslarını değerlendirmek amacı ile performans değerlendirme modeli oluşturmaktır. Araştırmada karma araştırma yöntemin keşfedici sıralı deseni kullanılmış
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______9479::cf225d328e8087986aa8c04849f63fd8
https://hdl.handle.net/20.500.12452/9781
https://hdl.handle.net/20.500.12452/9781
TÜRKÇE DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI’NIN (2019) BAĞLAM-GİRDİ-SÜREÇ-ÜRÜN (CIPP) MODELİ İLE DEĞERLENDİRİLMESİ
Autor:
Kadir KAPLAN, Mustafa DEMİR
Publikováno v:
Volume: 13, Issue: 1 770-785
Trakya Eğitim Dergisi
Trakya Eğitim Dergisi
2019 Türkçe Öğretim Programı’nı Stufflebeam’in CIPP değerlendirme modelinin bağlam, girdi, süreç ürün boyutları bağlamında öğretmen görüşleri doğrultusunda değerlendirmeyi amaçlayan çalışmada amaçlı örnekleme yönteml
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7d5432eb37655bbd85396f459d4d9813
https://dergipark.org.tr/tr/pub/tred/issue/75623/1125160
https://dergipark.org.tr/tr/pub/tred/issue/75623/1125160
Autor:
İsmail Keskin, Taha Yazar
Publikováno v:
Volume: 8, Issue: 16 567-589
Journal of Computer and Education Research
Journal of Computer and Education Research
Bu araştırmanın amacı; ortaöğretim matematik dersi öğretim programının öğrenci görüşleri doğrultusunda CIPP değerlendirme modeline göre değerlendirilmesidir. Araştırmada nicel araştırma modellerinden tarama modeli kullanılmı
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7edf6db56cda8b3bde8c7adf73cf1488
https://dergipark.org.tr/tr/pub/jcer/issue/57410/740113
https://dergipark.org.tr/tr/pub/jcer/issue/57410/740113