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Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 26, Iss 3, Pp 1-22 (2022)
Introducción. Las instituciones de educación superior (IES), en la República de Angola, comprometidas con el progreso de la sociedad angoleña, han replanteado sus políticas de implementación de las tecnologías de la información y comunicació
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https://doaj.org/article/614601c3e1f84e04aeef36e1c4241255
Publikováno v:
Revista Electrónica Educare; Vol 26 No 3 (2022): Revista Electrónica Educare (September-December); 1-22
Revista Electrónica Educare; Vol. 26 Núm. 3 (2022): Revista Electrónica Educare (setiembre-diciembre); 1-22
Revista Electrónica Educare; v. 26 n. 3 (2022): Revista Electrónica Educare (setembro-dezembro); 1-22
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Revista Electrónica Educare; Vol. 26 Núm. 3 (2022): Revista Electrónica Educare (setiembre-diciembre); 1-22
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Introduction. Higher Education Institutions (HEIs) in the Republic of Angola, committed to the development of Angolan society, have reviewed their policies to implement information and communication technologies (ICT) to help teachers to succeed and
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4f89835df242440e7792a6d66dee7d20
https://doi.org/10.15359/ree.26-3.25
https://doi.org/10.15359/ree.26-3.25