Das Forschungszentrum für Inklusive Bildung (FZIB): Inhalte und Perspektiven

Autor: Barbara Gasteiger-Klicpera, Edvina Besic, Andrea Holzinger, Martina Kalcher, David Wohlhart, Lisa Paleczek

Publikováno v: Zeitschrift für Hochschulentwicklung, Vol 18, Iss Sonderheft Forschung (2023)

Das Forschungszentrum für Inklusive Bildung (FZIB) wurde gegründet, um die Möglichkeiten digitaler Technologien für die Weiterentwicklung eines inklusiven Bildungssystems nutzbar zu machen. Das FZIB ist ein Verbundzentrum dreier Hochschulen (der

Externí odkaz: https://doaj.org/article/7697ab8beabe45828df2a2efdfbb4c53

Herausforderungen und Chancen durch digitale Medien für Menschen mit Lernschwierigkeiten und resultierende Anforderungen an das Bildungssystem

Autor: Martina Kalcher, David Wohlhart

Publikováno v: Ferencik-Lehmkuhl, Daria [Hrsg.]; Huynh, Ilham [Hrsg.]; Laubmeister, Clara [Hrsg.]; Lee, Curie [Hrsg.]; Melzer, Conny [Hrsg.]; Schwank, Inge [Hrsg.]; Weck, Hannah [Hrsg.]; Ziemen, Kerstin [Hrsg.]: Inklusion digital! Chancen und Herausforderungen inklusiver Bildung im Kontext von Digitalisierung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 81-93
Inklusion digital! Chancen und Herausforderungen inklusiver Bildung im Kontext von Digitalisierung ISBN: 9783781525481

Das partizipative Forschungsprojekt zu Herausforderungen und Chancen durch digitale Medien für Menschen mit Behinderungen wurde im Forschungsbüro Menschenrechte durchgeführt. Die Ergebnisse des Projektes zeigen, vor welchen Herausforderungen Mensc

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::92afeef361e575e99e60af686302e6e1
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26304/

Inclusion and standards achievement: the presence of pupils identified as having special needs as a moderating effect on the national mathematics standards achievements of their classmates

Autor: Andrea Holzinger, David Wohlhart, Barbara Gasteiger-Klicpera, Mathias Krammer

Publikováno v: International Journal of Inclusive Education. 25:795-811

This article investigates the relationship between the achievement level of students in classes and the presence of students identified as having special needs in inclusive settings. In particular,...

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e3b0032e12ab5f3b70e0ce3fcd67c0f9
https://doi.org/10.1080/13603116.2019.1573938

Kooperation und Ko-Konstruktion im Praxiskonzept der KPH Graz

Autor: Andrea Seel, David Wohlhart

Publikováno v: Lesson Studies in der Lehrerbildung ISBN: 9783658277475

Im Zuge der Umstellung auf die PadagogInnenbildung NEU wurde an der Kirchlichen Padagogischen Hochschule der Diozese Graz-Seckau (KPH Graz) fur die Primarstufe ein neues Praxiskonzept implementiert, das sich deutlich von bisher an Padagogischen Hochs

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3bb41a9c12d3824847b2851e94d6db9d
https://doi.org/10.1007/978-3-658-27748-2_13

Das Provokative Essay: Inklusive Regionen. Ein Konzept zur Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention im Bildungssystem

Autor: Barbara Gasteiger-Klicpera, David Wohlhart

Publikováno v: Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete. 84:185

Um die schrittweise Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention im Bildungssystem zu ermoglichen, wird das Konzept der Inklusiven Regionen vorgestellt. Ziel ist die Etablierung inklusiver Modellregionen, in denen die inklusive Qualitat an allen Schu

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::20e4e474ba9e6a2a724fa45867c29930
https://doi.org/10.2378/vhn2015.art23d