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Revista Pedagógica. 13:313
Este artículo ilustra un ejercicio de análisis y rediseño de un sistema de evaluación de un curso integrador desarrollado en la Facultad de Administración de la Universidad de los Andes cuya metodología se basa en el “aprender haciendo”.Se
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::09c2792163cab1e4088564e1394f4c7e
https://doi.org/10.22196/rp.v13i27.1311
https://doi.org/10.22196/rp.v13i27.1311
