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pro vyhledávání: '"David Rosa Novalbos"'
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 37, Iss 2, Pp 25-42 (2019)
Esta investigación de tipo cuasiexperimental se basa en la metodología indagativa MRPI (metodología de resolución de problemas como investigación) para el aprendizaje de la ecología con escolares de 13-14 años (2.º de ESO). Se diseñó e impl
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3bae1a2a98394dc79504771619705cb6
Publikováno v:
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Enseñanza de las Ciencias, Vol 37, Iss 2, Pp 25-42 (2019)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
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Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Enseñanza de las Ciencias, Vol 37, Iss 2, Pp 25-42 (2019)
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Universitat Autònoma de Barcelona
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
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Esta investigación de tipo cuasiexperimental se basa en la metodología indagativa MRPI (metodología de resolución de problemas como investigación) para el aprendizaje de la ecología con escolares de 13-14 años (2.º de ESO). Se diseñó e impl
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4259f44890f6f83c56bbfb716577a026
http://hdl.handle.net/2072/435938
http://hdl.handle.net/2072/435938
Publikováno v:
RUC. Repositorio da Universidade da Coruña
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[Resumen] La indagación conforma un enfoque beneficioso para el aprendizaje de las ciencias, pero demanda un diseño cuidadoso de las actividades y del rol del profesor para conjugar un aprendizaje conceptual, procedimental y actitudinal. El artícu
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e21517d3e6b06cf4d4babf05d35f9a81
http://hdl.handle.net/2183/24620
http://hdl.handle.net/2183/24620