La reforma educativa de 2013, en el nivel de primaria. Discordancias entre la normatividad y el trabajo cotidiano del director

Autor: David Castro Porcayo

Publikováno v: Tendencias Pedagógicas, Vol 32, Iss 0, Pp 119-132 (2018)

El objetivo de este artículo es analizar la coherencia de la normatividad y la práctica de la gestión escolar en el nivel de primaria en México, con motivo de la aplicación de la reforma educativa del año 2013. La articulación de leyes y norma

Externí odkaz: https://doaj.org/article/79f6e9df2e5c4b48910b71d35781a926

MOTIVATIONS, ATTITUDES AND READING PRACTICES OF STUDENTS MEXICANS AND THE LEVEL OF PERFORMANCE IN READING THE PROOF OF PISA 2009.

Autor: David Castro Porcayo

Publikováno v: Tendencias Pedagógicas, Vol 23, Iss 0, Pp 301-318 (2015)

The purpose of this article is to outline patterns of behavior, attitudes and motivations of Mexican students and their relationship with the level of performance achieved in reading literacy (PISA 2009). The study was conducted based on the informat

Externí odkaz: https://doaj.org/article/f5e1828098ea4a39b18a4774f1dee30d

Tendencias pedagógicas

Autor: David Castro Porcayo, Roberto Solís González

Publikováno v: Tendencias Pedagógicas, Vol 0, Iss 0 (2019)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)

En México, la aplicación de la reforma educativa promovida por el gobierno federal en el año 2013 tuvo el propósito de garantizar la profesionalización de la práctica docente considerando el ingreso, desempeño, reconocimiento y promoción doce

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f983171163762a71cb6ad1424707f3ca
https://doi.org/10.15366/tp2019.34.012