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pro vyhledávání: '"David A. Tobinski"'
Publikováno v:
Education and Information Technologies. 24:2095-2125
The ability to categorize concepts is an essential capability for human thinking and action. On the one hand, the investigation of such abilities is the purview of psychology; on the other hand, subject-specific educational research is also of intere
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d11abe7597d8769c68b711c8048def55
https://doi.org/10.1007/s10639-019-09861-y
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Publikováno v:
INTED Proceedings.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6b6771fd0deb80d3bb767d25eb58db06
https://doi.org/10.21125/inted.2020.1202
https://doi.org/10.21125/inted.2020.1202
Publikováno v:
Koli Calling
In order to define and create certain elements of object-oriented programming source code, a necessary prerequisite for prospective programmers is being able to identify these elements in a given piece of source code. A reasonable task is therefore,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::74e93fb26c8b695d7ff156496c2ef5b2
https://doi.org/10.1145/3279720.3279729
https://doi.org/10.1145/3279720.3279729
Publikováno v:
WiPSCE
The ability to categorize concepts is an essential capability for human thinking and action. This is why both psychology and subject-specific educational research deal with this topic. For computer science education, there have been no corresponding
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::afebb6efb9003dd6238b249abbccb7f9
https://www.scopus.com/inward/record.url?partnerID=HzOxMe3b&origin=inward&scp=85056734091
https://www.scopus.com/inward/record.url?partnerID=HzOxMe3b&origin=inward&scp=85056734091
Autor:
David A. Tobinski
Publikováno v:
Kognitive Psychologie ISBN: 9783662539477
Auch wenn die ersten Fragen dieses Kapitels zunachst von philosophischer Natur zu sein scheinen, so ist dies als Stilelement zu verstehen, um in die kognitionspsychologische Perspektive den Gegenstand des Problems einzufuhren. Diese erste Perspektive
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0262f4c3f43142d9588be473c8a8e331
https://doi.org/10.1007/978-3-662-53948-4_2
https://doi.org/10.1007/978-3-662-53948-4_2
Autor:
David A. Tobinski
Publikováno v:
Springer-Lehrbuch ISBN: 9783662539477
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c6762cdcef9662455d00afd3969a9d17
https://doi.org/10.1007/978-3-662-53948-4
https://doi.org/10.1007/978-3-662-53948-4
Autor:
David A. Tobinski
Publikováno v:
Kognitive Psychologie ISBN: 9783662539477
Das dritte Kapitel betrachtet die Personenmerkmale und stellt das Konstrukt der „Kognitiven Architektur“ in den Vordergrund. In einem ersten Schritt wird sich dem zentralen Begriff der Information genahert. An diesen Begriff sind eine Menge Konst
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::15c0a371d4d3f88ff7c56541a30c122b
https://doi.org/10.1007/978-3-662-53948-4_3
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Publikováno v:
IFIP Advances in Information and Communication Technology ISBN: 9783319743097
WCCE
WCCE
This study investigates the difference between novice and expert programmers in memorizing source code. The categorization was based on a questionnaire, which measured the self-estimated programming experience. An instrument for assessing the ability
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9499e5cf4f2072088299c8a26c72bfc4
https://doi.org/10.1007/978-3-319-74310-3_63
https://doi.org/10.1007/978-3-319-74310-3_63
Autor:
David A. Tobinski
Publikováno v:
Kognitive Psychologie ISBN: 9783662539477
Im ersten Kapitel entsteht ein Uberblick uber die Themen des Buches und ihre Grundlagen. Anhand unterschiedlicher Beispiele wird eine erste Einsicht in die Zusammenhange zwischen Komplexitat, Gedachtnis und Problemlosen entwickelt. Dabei wird eine Ve
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::51bf7895df56c63081432314b25deb71
https://doi.org/10.1007/978-3-662-53948-4_1
https://doi.org/10.1007/978-3-662-53948-4_1
Publikováno v:
IFIP Advances in Information and Communication Technology ISBN: 9783319743097
WCCE
WCCE
So far, there is hardly any empirical research on the question of what raises or influences the interest of school learners in computer science or computing education. Aspects to be considered are for example pedagogical decisions of the teacher conc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::100fd6fdf12fc963a23f37d8af19be55
https://doi.org/10.1007/978-3-319-74310-3_49
https://doi.org/10.1007/978-3-319-74310-3_49