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Autor:
Vinicius Canafístula de Oliveira Canafístula de Oliveira, Davi Pereira Gomes, Ailla Caroliny Gomes Rodrigues Reis, Miliane Moreira Cardoso Vieira
Publikováno v:
DESAFIOS-Revista Interdisciplinar da Universidade Federal do Tocantins; Vol. 7 No. Especial-2 (2020): Seminário Descentralizado da Residência Pedagógica da UFT; 132-135
DESAFIOS; Vol. 7 Núm. Especial-2 (2020): Seminário Descentralizado da Residência Pedagógica da UFT; 132-135
DESAFIOS-Revista Interdisciplinar da Universidade Federal do Tocantins; v. 7 n. Especial-2 (2020): Seminário Descentralizado da Residência Pedagógica da UFT; 132-135
DESAFIOS; Vol. 7 Núm. Especial-2 (2020): Seminário Descentralizado da Residência Pedagógica da UFT; 132-135
DESAFIOS-Revista Interdisciplinar da Universidade Federal do Tocantins; v. 7 n. Especial-2 (2020): Seminário Descentralizado da Residência Pedagógica da UFT; 132-135
The present article aims to relate the teaching of a foreign language in a public adult school. For doing so, we analyze both the educational documents and the teaching practice of students from a peripheral neighborhood public school, in the city of
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e28f831ef5e6f4447ebadfe6711c5a5c
https://doi.org/10.20873/uftsupl2020-8829
https://doi.org/10.20873/uftsupl2020-8829
Autor:
Miliane Moreira Cardoso Vieira, Sharon Elaine Da S. G. Toledo, Kaliny Alves Miranda Reis, Osmar De Melo Lima Neto, Davi Pereira Gomes
Publikováno v:
DESAFIOS-Revista Interdisciplinar da Universidade Federal do Tocantins; Vol. 7 No. Especial-2 (2020): Seminário Descentralizado da Residência Pedagógica da UFT; 34-38
DESAFIOS; Vol. 7 Núm. Especial-2 (2020): Seminário Descentralizado da Residência Pedagógica da UFT; 34-38
DESAFIOS-Revista Interdisciplinar da Universidade Federal do Tocantins; v. 7 n. Especial-2 (2020): Seminário Descentralizado da Residência Pedagógica da UFT; 34-38
DESAFIOS; Vol. 7 Núm. Especial-2 (2020): Seminário Descentralizado da Residência Pedagógica da UFT; 34-38
DESAFIOS-Revista Interdisciplinar da Universidade Federal do Tocantins; v. 7 n. Especial-2 (2020): Seminário Descentralizado da Residência Pedagógica da UFT; 34-38
O presente artigo busca comparar em duas escolas de Araguaína (TO) a questão do uso e não uso do livro didático de Língua Inglesa. As escolas que foram utilizadas como campus de pesquisa foram: CEM Castelo Branco e EE Vila Noval. Ao longo deste
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ae5403a58f4c185b06d04f9349e957e7
https://doi.org/10.20873/uftsupl2020-8810
https://doi.org/10.20873/uftsupl2020-8810
