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Akademický článek
Grit, compromiso académico y perspectiva temporal en estudiantes de posgrado. (Spanish)
Autor: Daura, Florencia, Cecilia Barni, María
Publikováno v: Revista Colombiana de Educación; Apr-Jun2024, Issue 91, p189-212, 24p
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2
Incidencia de las horas de estudio sobre los perfiles de aprendizaje autorregulado en estudiantes de nivel medio
Autor: Daura, Florencia Teresita, Montserrat, María Inés, Barni, Cecilia
Publikováno v: Revista Educación-Journal of Education; Vol. 46, Num. 2 (2022): Journal of Education (July-December); 227-242
Revista Educación; Vol. 46, Num. 2 (2022): Revista Educación (julio-diciembre); 227-242
Revista de Educación; Vol. 46, Num. 2 (2022): Revista Educación (julio-diciembre); 227-242
Portal de Revistas UCR
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR
The analysis of self-regulated learning has been widely addressed in the international context; nonetheless, it is necessary to deepen it in the context in which the present work was carried out. Despite this type of learning process counts with 10 y
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::c40dc80c8f6def7832e43f61e20a1d1f
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/47924
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La tenacidad : predictora de la autorregulación académica en estudiantes universitarios
Autor: Daura, Florencia Teresita, Barni, Cecilia, González, Mariela
Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Título, resumen, palabras clave en español e ingles Resumen basado en el de la publicación Se plantean cuatro objetivos : describir los niveles de Grit y de autorregulación académica que poseen estudiantes de tres carreras universitarias; indaga
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::ee6e94f8624d24f328ddac65062cf6f5
http://www.revistadepsicologiayeducacion.es/pdf/220.pdf
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Influencia de las estrategias y aptitudes de aprendizaje en el desempeño académico
Autor: Adrogué, Cecilia, Daura, Florencia Teresita, Del Rio, Dolores, Favarel, Ignacio
Publikováno v: Revista Educación-Journal of Education; Vol. 45, Num. 1 (2021): Journal of Education (january-june); 4-19
Revista Educación; Vol. 45, Num. 1 (2021): Revista Educación (enero-junio); 4-19
Revista de Educación; Vol. 45, Num. 1 (2021): Revista Educación (enero-junio); 4-19
Portal de Revistas UCR
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR
The intent of this study is to examine the predictive power of cognitive strategies, study habits, and abstract reasoning on college student academic performance. A descriptive and correlational study was conducted with a non-probabilistic sample, ba
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::44cea51d8d1837a1af61186defacec1c
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/41065
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The school community as a means for the social emotional development of the students: a case study in the Argentine Republic
Autor: Sánchez Agostini, María Carolina, Daura, Florencia Teresita, Laudadío, Julieta
Publikováno v: CONICET Digital (CONICET)
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
instacron:CONICET
La educación socio emocional ha cobrado una relevancia social y científica notable en los últimos años. El objetivo de este artículo es describir la percepción de estudiantes, personal docente y directivo, a fin de analizar la función de la es
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::e26f536ca0d08e8ccda445008f11af1d
http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/6170
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Factorial analisys, internal consistency and convergence of the grit-o and grit-s scales in argentine university students : Implications for guidance in higher education
Autor: Tortul, María Candela, Daura, Florencia Teresita, Mesurado, Belén
Publikováno v: Revista Española de Orientación y Psicopedagogía. 2020, 31(3)
Repositorio Institucional (UCA)
Pontificia Universidad Católica Argentina
instacron:UCA
Fil: Tortul, María Candela. Pontificia Universidad Católica Argentina. Facultad “Teresa de Ávila”. Centro de Investigación Interdisciplinar en Valores, Integración y Desarrollo Social; Argentina Fil: Tortul, María Candela. Universidad Austr
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::45234a57b385b2e1db60eec8dbc7391f
https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/11532
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La comunidad escolar como medio para el desarrollo socio emocional de los alumnos. Un estudio de caso en la República Argentina
Autor: Sánchez Agostini, Carolina, Daura, Florencia Teresita, Laudadío, Julieta
Publikováno v: Pedagogical Studies; Vol. 45 Núm. 3 (2019); 31-49
Estudios Pedagógicos; Vol. 45 Núm. 3 (2019); 31-49
Socio-emotional education has gained significant social and scientific relevance in recent years. The aim of this article is to describe the perception of students, teachers and principals, in order to analyze the role of the school as a facilitator
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=f1726d5b29a4::2ced003c6fd5e5afc3e6a640f23cad09
http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/6303
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Akademický článek
El caso de la Universidad Austral: comparación del compromiso académico, la tenacidad y el rendimiento en estudiantes de un posgrado presencial y en línea. (Spanish)
Autor: Daura, Florencia
Publikováno v: Papeles: Revista de la Facultad de Educación Universidad Antonio Nariño; 2022, Vol. 14 Issue 27, p101-119, 19p
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El compromiso académico y la experiencia subjetiva del tiempo en el estudiantes de profesorados
Autor: Daura, Florencia Teresita
El estudio del compromiso académico cobra vigencia si se consideracómo, en los últimos años, ha aumentado la deserción del alumnadoen el nivel superior, universitario y terciario. En este marco, interesaexplorar cuál es la vinculación que exis
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3498::0feda2f4ad15d34b4aa8ecd029de9bc1
http://www2.hum.unrc.edu.ar/ojs/index.php/contextos/article/download/707/729
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The academic commitment and the subjective experience of time in the teacher students
Autor: Daura, Florencia Teresita
Publikováno v: CONICET Digital (CONICET)
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
instacron:CONICET
El estudio del compromiso académico cobra vigencia si se consideracómo, en los últimos años, ha aumentado la deserción del alumnadoen el nivel superior, universitario y terciario. En este marco, interesaexplorar cuál es la vinculación que exis
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::0feda2f4ad15d34b4aa8ecd029de9bc1
http://www2.hum.unrc.edu.ar/ojs/index.php/contextos/article/download/707/729
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