Výsledky vyhledávání - "Datalogisk tænkning"

Computational Thinking in Compulsory Education: Why, What, and How?:A Societal and Democratic Perspective

Autor: Caeli, Elisa Nadire

Publikováno v: Caeli, E N 2022, Computational Thinking in Compulsory Education: Why, What, and How? A Societal and Democratic Perspective . Aarhus Universitet . < http://www.caeli.dk/phd/ >

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=pure_au_____::8148bf7af51cafcb18a207f2e25718a2
https://pure.au.dk/portal/da/publications/computational-thinking-in-compulsory-education-why-what-and-how(1f1a6dfc-5bb0-419a-a45f-ecb9e766a5f3).html

Zobrazit plný text záznamu

Teknologiforståelse i skolens praksis

Autor: Elisa Nadire Caeli, Martin Dybdal

Publikováno v: Caeli, E N & Dybdal, M 2020, ' Teknologiforståelse i skolens praksis : Datalogisk design til autentisk problemløsning ', Læring og Medier, bind 12, nr. 22 . https://doi.org/10.7146/lom.v12i22.115613

Denne artikel er et fagdidaktisk bidrag til det fagområde, der i grundskolekontekst kaldes teknologiforståelse. Teknologiforståelse forstås i denne kontekst som en faglighed, der indebærer udvikling af kompetencer inden for datalogisk tænkning,

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::239bf70fe86b9b11640abbbcb5f29496
https://doi.org/10.7146/lom.v12i22.115613

Zobrazit plný text záznamu

Der er brug for teknologiforståelse

Autor: Caeli, Elisa Nadire

Publikováno v: Caeli, E N 2019, ' Der er brug for teknologiforståelse ', Asterisk, bind December 2019, nr. 92, s. 34-35 .

Alle bør udvikle teknologiforståelse i et samfund, der er stærkt præget af digitalisering og data. Det er en almendannende opgave, som bør starte i skolen.

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=pure_au_____::ff6a8e798517bd34775b6a528aee1867
https://pure.au.dk/portal/da/publications/der-er-brug-for-teknologiforstaaelse(ec31f411-cea9-44e3-98dd-9f91c2b38ff6).html

Zobrazit plný text záznamu

Danske elevers teknologiforståelse:resultater fra ICILS-undersøgelsen 2018

Autor: Bundsgaard, Jeppe, Gry Bindslev, Sofie, Caeli, Elisa Nadire, Pettersson, Morten, Rusmann, Anna

Publikováno v: Bundsgaard, J, Bindslev, S G, Caeli, E N, Pettersson, M & Rusmann, A 2019, Danske elevers teknologiforståelse : resultater fra ICILS-undersøgelsen 2018 . 1 udg, Aarhus Universitetsforlag, Aarhus . < https://unipress.dk/udgivelser/d/danske-elevers-teknologiforst%C3%A5else/ >
Bundsgaard, J, Gry Bindslev, S, Caeli, E N, Pettersson, M & Rusmann, A 2019, Danske elevers teknologiforståelse : Resultater fra ICILS-undersøgelsen 2018 . Aarhus Universitetsforlag, Århus . < https://unipress.dk/udgivelser/d/danske-elevers-teknologiforst%C3%A5else/ >

Danske 8.-klasseelevers computer- og informationskompetencer er klart forbedret inden for de seneste fem år. Det viser resultaterne af International Computer and Information Literacy Study (ICILS) fra 2018. Faktisk præsterer de danske unge bedst af

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2900e86c507624a5bf36181271fa9b23
https://pure.au.dk/portal/da/publications/danske-elevers-teknologiforstaaelse(18c38f5d-ec42-4fdc-a442-0f3ddbaa4a72).html

Zobrazit plný text záznamu

Datalogisk tænkning og teknologiforståelse i folkeskolen tur-retur

Autor: Jeppe Bundsgaard, Elisa Nadire Caeli

Publikováno v: Caeli, E N & Bundsgaard, J 2019, ' Datalogisk tænkning og teknologiforståelse i folkeskolen tur-retur ', Læring og Medier, bind 11, nr. 19 . https://doi.org/10.7146/lom.v11i19.110919

I denne artikel undersøges fagområderne datalogisk tænkning (computational thinking) og teknologiforståelse i et historisk perspektiv. Artiklen formidler og analyserer den uddannelsesmæssige udvikling på området siden 1960'erne og op til i dag

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::099ad9bca595de0a76b7cac1092f4dd2
https://pure.au.dk/portal/da/publications/datalogisk-taenkning-og-teknologiforstaaelse-i-folkeskolen-turretur(1f574bbd-9261-4627-a43e-e17b5627ee76).html

Zobrazit plný text záznamu

Datalogisk tænkning:hvad er status, og hvad er der brug for?

Autor: Caeli, Elisa Nadire

Publikováno v: Caeli, E N 2019, ' Datalogisk tænkning : hvad er status, og hvad er der brug for? ', Plenum, nr. 3, s. 58-62 .

Datalogisk tænkning skal på skoleskemaet, men lærerne mangler ofte forudsætninger for at kunne undervise eleverne godt nok. Det peger en ny undersøgelse på, hvor skolelederne er blevet spurgt om skolernes fokus på datalogisk tænkning i dag, o

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=pure_au_____::56362d17ddfb91e607f181cc709412af
https://pure.au.dk/portal/da/publications/datalogisk-taenkning(f0fff5c5-b74d-4ebb-9ffd-71392cce5ba5).html

Zobrazit plný text záznamu

Debat: At lære programmering i skolen er ikke nok – og det vidste vi også for 50 år siden

Autor: Caeli, Elisa Nadire

Publikováno v: Caeli, E N 2018, ' Debat: At lære programmering i skolen er ikke nok – og det vidste vi også for 50 år siden ', Politiken Skoleliv .

Selv om uddannelsesfolk har diskuteret it-fag og datalære i årtier, er vi stadig, hvor vi var i 1980'erne. Det er en katastrofe, skriver ph.d.-stipendiat Elisa Nadire Caeli, som savner en ordentlig indsats på skoleområdet.

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=pure_au_____::5865b0de3ae256b0a741a28dc3a914e2
https://pure.au.dk/portal/da/publications/debat-at-laere-programmering-i-skolen-er-ikke-nok--og-det-vidste-vi-ogsaa-for-50-aar-siden(e22c4bfc-8c7d-4fbb-8e00-93e5f5cca727).html

Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání