Zobrazeno 1 - 2
of 2
pro vyhledávání: '"Das, Sarwari"'
A strong sense of classroom community is associated with many positive learning outcomes and is a critical contributor to undergraduate students' persistence in STEM, particularly for women and students of color. This chapter describes a mixed-method
Externí odkaz:
http://arxiv.org/abs/2309.11739
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.