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Publikováno v:
Zero-a-seis, Vol 25, Iss 48 (2023)
O artigo busca refletir a documentação pedagógica como uma estratégia e dinâmica educativa democrática, participativa e inclusiva incidente sobre a qualificação do processo formativo na educação infantil. Trata-se de uma pesquisa de naturez
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https://doaj.org/article/05d51617bb8b46afb6e852425eb2c713
