Zobrazeno 1 - 10 of 188 pro vyhledávání: '"Danskfaget"'
1
Ej blot til lyst:teatret møder danskfaget
Autor: Krøgholt, Ida
Publikováno v: Krøgholt, I 2020, Ej blot til lyst : teatret møder danskfaget . i L E D Knudsen, L Lundager Jensen, A Vestergaard Thomsen & M Fredslund (red), Åben Skole . Syddansk Universitetsforlag, Odense, Didaktiske studier, s. 91-107 .
Hvad kan der ske i faget dansk, når teater og skole går sammen om at lave grænseoverskridende undervisning i Åben Skole - og hvilke udfordringer møder man, når kunst- og uddannelsesinstitutioner skal samarbejde? Dette diskuteres på baggrund af
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=pure_au_____::3fa6d2b6850fc123a212a7d6734bc3b5
https://pure.au.dk/portal/da/publications/ej-blot-til-lyst(8b5271c7-da9f-4470-8164-565823915c7e).html
Zobrazit plný text záznamu
3
Danskfaget i spil på læringsplatforme
Autor: Jens Jørgen Hansen, Stig Toke Gissel
Publikováno v: Hansen, J J & Gissel, S T 2019, ' Danskfaget i spil på læringsplatforme ', Learning Tech – Tidsskrift for læremidler, didaktik og teknologi, bind 6, s. 176-199 . https://doi.org/10.7146/lt.v4i6.110884
UC Viden
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::68a275b25c3f2f7e329cc664620e3bb4
https://findresearcher.sdu.dk:8443/ws/files/152957300/LearningTech6_artikel8.pdf
Zobrazit plný text záznamu
4
Mundtlighed i danskfaget og dets læremidler
Autor: Lene Illum Skov, Dorthe Carlsen
Publikováno v: Learning Tech. :10-39
Mundtlighed er en central del af al undervisning, hvor læreren viser tilrette gennem samtale, men netop i modersmålsfaget er mundtlighed samtidig indhold. Eleven skal lære at ytre sig, tale og lytte og indgå i mange forskellige mundtlige kommunik
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::213ea711b526c7f7042044775d0e5141
https://doi.org/10.7146/lt.v5i8.119808
Zobrazit plný text záznamu
5
Danskfaget åbner verden
Autor: Ellen Krogh, Signe Tonsberg
Publikováno v: Krogh, E & Tonsberg, S 2018, ' Danskfaget åbner verden ', Gymnasieforskning, nr. 14, s. 4-11 .
University of Southern Denmark
Interview med Ellen Krogh
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::734c40325ce76c1dad2337a8841bd4e9
https://portal.findresearcher.sdu.dk/da/publications/4a1d96f6-f35f-4e16-bbbf-07714f43bdaa
Zobrazit plný text záznamu
6
Hvordan ser danskfaget så ud?
Autor: Jesper Bremholm, Jeppe Bundsgaard, Simon Skov Fougt, Anna Karlskov Skyggebjerg
Publikováno v: Bremholm, J, Bundsgaard, J, Fougt, S S & Skyggebjerg, A K 2017, Hvordan ser danskfaget så ud? i J Bremholm, J Bundsgaard, S Skov Fougt & A Karlskov Skyggebjerg (red), Læremidlernes danskfag . Aarhus Universitetsforlag, Aarhus, Didaktiske Studier, s. 273-282 .
Aarhus University
Læremidlernes danskfag ISBN: 9788771844719
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9744a20475c76849a96aee2c88a46bbd
https://pure.au.dk/portal/da/publications/hvordan-ser-danskfaget-saa-ud(cdceb5cc-3d7f-4274-86dc-f97cefd7fa3d).html
Zobrazit plný text záznamu
7
Danskfaget i spil på læringsplatforme
Autor: Stig Toke Gissel, Jens Jørgen Hansen
Publikováno v: Learning Tech. :176-199
I denne artikel undersøger vi dansklæreres brug af læringsplatformen Meebook i forhold til at designe danskfaglige forløb. Forløbene har vi analyseret ud fra en fagdidaktisk analysetilgang hvor vi både ser på funktion, form og især indhold i
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::60070ed12806dfbb359ef7412c92913a
https://doi.org/10.7146/lt.v4i6.110884
Zobrazit plný text záznamu
8
Stemmer fra kanten: Protestretorik, aktivisme og retorisk medborgerskab i danskfaget
Autor: Villadsen, Lisa Storm
Publikováno v: Villadsen, L S 2020, ' Stemmer fra kanten: Protestretorik, aktivisme og retorisk medborgerskab i danskfaget ', Dansknoter, bind 2020, nr. 4, s. 18-21 .
Hvordan kan man behandle emner som social protest og aktivisme i danskundervisningen? Og hvordan kobler man dem til elevernes verden? Retorisk medborgerskab er en nyttig ramme for koblingen mellem de kritisk-analytiske og de produktive aspekter af da
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2751::42749698a10dd0c53c3b858875085a18
https://curis.ku.dk/portal/da/publications/stemmer-fra-kanten-protestretorik-aktivisme-og-retorisk-medborgerskab-i-danskfaget(8ead3bf5-00cd-432c-bf7c-802bce3db1e7).html
Zobrazit plný text záznamu
9
Akademický článek
Elevfeedback som læringsfremmende undervisningsaktivitet i danskfaget i udskolingen
Autor: Vibeke Christensen, Søren Pjengaard
Publikováno v: Cepra-Striben, Iss 14 (2013)
Feedback er ifølge nyere forskning et at de tiltag, der har allerstørst virkning på elevers læringsudbytte, hvilket har betydet øget fokus på feedback i praksis. Gensidig elevfeedback bidrager til at øge mængden af feedback, men der er også
Externí odkaz: https://doaj.org/article/9b2ccf0555f44967be9250a13ad59d4e
Zobrazit plný text záznamu
10
Multikulturel litteratur i danskfaget: Kulturer, læsemåder og litterær inklusion
Autor: Nadia Mansour
Hvad er multikulturel litteratur? Hvordan arbejder dansklaerere i tre forskellige8. klasser med en multikulturel ungdomsbog og en dertilhorende didaktiskintervention?Formalene med denne afhandling er to. For det forste bidrager afhandlingen meden def
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::eeaed751b81e18ff2f6cc380ec155092
https://doi.org/10.7146/aul.377
Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání

Omezení vyhledávání
Plný text Recenzováno Digitální knihovna AV ČR
Zdroje