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Publikováno v:
GMS Journal for Medical Education, Vol 33, Iss 4, p Doc62 (2016)
Background: 64% of young medical professionals in Germany do not feel adequately prepared for the practical requirements of the medical profession. The goal of “outcome-orientated training” is to structure medical curricula based on the skills ne
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7eb107182d9446058f25ba2a89e56096
Autor:
Degel, Antje, Gröschke, Christian, Penders, Dorothea, Dannenberg, Katja Anne, Katzenstein, Sarah, Rech, Till, Peters, Harm
Publikováno v:
Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA), des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ) und der Chirurgischen Arbeitsgemeinschaft Lehre (CAL); 20190925-20190928; Frankfurt am Main; DOCV6-07 /20190920/
Einleitung: Unterricht am Krankenbett (UaK) ist seit der Zeit von Hipprokrates ein wichtiger Eckpfeiler medizinischer Ausbildung, der den Fokus auf den Patienten als Ganzes und nicht auf die Krankheit legt. Leider ist der UaK als Kollateralschaden de
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ae1a344541f3300e7cb746553fcfb83b
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0183-19gma0473
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0183-19gma0473
Autor:
Buchmann, Maike, Stroben, Fabian, Dannenberg, Katja Anne, Steinbart, David, Penders, Dorothea, Gerken, Jan
Publikováno v:
Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA), des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ) und der Chirurgischen Arbeitsgemeinschaft Lehre (CAL); 20190925-20190928; Frankfurt am Main; DOCV2-06 /20190920/
Einleitung: An medizinischen Fakultäten in Deutschland wird Peer-Assisted-Learning (PAL) flächendeckend eingesetzt, dabei variiert, ob das Angebot verpflichtend oder freiwillig ist[ref:1]. Mit der Reform des Modellstudiengang (MSM) wurde 2015 das i
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1140127c82a6e799de0f360b6ab5e664
Die Vermittlung praktischer ärztlicher Fertigkeiten mittels Peer Teaching in medizinischen Curricula
Autor:
Dannenberg, Katja Anne
Der Erwerb praktischer Fertigkeiten im Medizinstudium gewann in den letzten Jahren zunehmend an Bedeutung. Dennoch fühlen sich 64,7% der ärztlichen Berufsanfänger in Deutschland ungenügend auf ihren Berufseinstieg vorbereitet. Mit der Entwicklung
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f90d4dca9e6e7943e07ae50db9bc8fae
https://refubium.fu-berlin.de/handle/fub188/24863
https://refubium.fu-berlin.de/handle/fub188/24863
Autor:
Ellermeyer, Tobias, Ziegeler, Katharina, Deselaers, Tobias, Freytag, Julia Christina, Dannenberg, Katja Anne
Publikováno v:
Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20160914-20160917; Bern; DOCP5-585 /20160905/
Fragestellung: Kann ein psychiatrisches Peer-Teaching-Tutorium mit Simulationspatienten die Selbstwirksamkeitserwartung vor dem Kontakt mit realen psychiatrischen Patienten stärken? Hintergrund: Peer-Teaching Angebote im Fachbereich Psychiatrie sind
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fb6776dfb6700a3d7cd09db0d9884467
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0183-16gma3423
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0183-16gma3423
Publikováno v:
Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20160914-20160917; Bern; DOCP15-672 /20160905/
Zielsetzung: Mit der Einführung des Berliner Reformstudiengang Medizin (RSM) [ref:1] hoffte man den bis dahin bei Absolventen beklagten Mangel an Praxisbezug im Studium und damit das Gefühl nicht gut auf den Berufseinstieg vorbereitet worden zu sei
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b028089d81d2b401b405362c8328e5ea
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0183-16gma2523
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0183-16gma2523
Publikováno v:
GMS Journal for Medical Education
GMS Journal for Medical Education; VOL: 33; DOC62 /20160815/
GMS Journal for Medical Education, Vol 33, Iss 4, p Doc62 (2016)
Dannenberg, Katja Anne; Stroben, Fabian; Schröder, Therese; Thomas, Anke; Hautz, Wolf (2016). The future of practical skills in undergraduate medical education-an explorative Delphi-Study. GMS Journal for Medical Education, 33(4), Doc62. German Medical Science 10.3205/zma001061
GMS Journal for Medical Education; VOL: 33; DOC62 /20160815/
GMS Journal for Medical Education, Vol 33, Iss 4, p Doc62 (2016)
Dannenberg, Katja Anne; Stroben, Fabian; Schröder, Therese; Thomas, Anke; Hautz, Wolf (2016). The future of practical skills in undergraduate medical education-an explorative Delphi-Study. GMS Journal for Medical Education, 33(4), Doc62. German Medical Science 10.3205/zma001061
Background: 64% of young medical professionals in Germany do not feel adequately prepared for the practical requirements of the medical profession. The goal of “outcome-orientated training” is to structure medical curricula based on the skills ne