Produção de recursos educacionais abertos para o desenvolvimento de multiletramentos

Autor: Daniervelin Renata Marques Pereira, Danilo Rodrigues César

Publikováno v: Cadernos de Linguística, Vol 2, Iss 4 (2021)

Propõe-se, a partir de uma pesquisa acadêmica realizada, abordar, no mesmo movimento da ciência e educação abertas, o histórico e conceitos de Recursos Educacionais Abertos (REA) e de multiletramentos e multimodalidade. Os REA nascem da necessi

Externí odkaz: https://doaj.org/article/2ee1543e22e845b482859f8d1814a4c2

An analysis of educational resources for teaching portuguese:ELO and Redigir

Autor: Daniervelin Marques Pereira, Danilo Rodrigues César, Ana Cristina Fricke Matte

Publikováno v: Signo, Vol 41, Iss 71, Pp 13-26 (2016)

This paper aims to research two educational resources created in the ELO and Redigir projects through discursive analysis based on the French Semiotics theory. We seek to find a profile of currently available resources. This proposal is part of the p

Externí odkaz: https://doaj.org/article/911b809cfce1414d991584334dfe7836

Inovação e abertura no discurso das práticas pedagógicas

Autor: Daniervelin Renata Marques Pereira, Danilo Rodrigues César

Publikováno v: Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, Vol 21, Iss 2, Pp 619-636

Resumo: Os valores de liberdade, inovação e abertura de métodos e técnicas de ensino e de aprendizagem são quase clichés nos discursos sobre a educação nos dias atuais, independente do espaço em que ela se dá. Em que medida, entretanto, ess

Externí odkaz: https://doaj.org/article/b32dc2384bc8448e97ff785e7be35fb2

Inovação e abertura no discurso das práticas pedagógicas

Autor: Danilo Rodrigues César, Daniervelin Renata Marques Pereira

Publikováno v: Redalyc
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, Vol 21, Iss 2, Pp 619-636
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas) v.21 n.2 2016
Avaliação (Campinas. Online)
Universidade de Sorocaba (UNISO)
instacron:UNISO
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas), Volume: 21, Issue: 2, Pages: 619-636, Published: JUL 2016

Resumo: Os valores de liberdade, inovação e abertura de métodos e técnicas de ensino e de aprendizagem são quase clichés nos discursos sobre a educação nos dias atuais, independente do espaço em que ela se dá. Em que medida, entretanto, ess

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::afc01003114e290b1269538a55c788f7
https://doi.org/10.1590/s1414-40772016000200015

A educação de surdos e a robótica pedagógica livre

Autor: Danilo Rodrigues César, Rafaela Santos de Souza

Publikováno v: Texto Livre: Linguagem e Tecnologia, Vol 7, Iss 2 (2014)
Texto Livre; Vol. 7 No. 2 (2014): Texto Livre: Linguagem e Tecnologia; 136-147
Texto Livre; Vol. 7 Núm. 2 (2014): Texto Livre: Linguagem e Tecnologia; 136-147
Texto Livre; Vol. 7 No 2 (2014): Texto Livre: Linguagem e Tecnologia; 136-147
Texto Livre; v. 7 n. 2 (2014): Texto Livre: Linguagem e Tecnologia; 136-147
Texto livre
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG

RESUMO:Neste artigo, defendemos a inserção dos fundamentos da Robótica Pedagógica Livre (RPL) em Espaços Multirreferenciais de Aprendizagem (EMA), inclusive – e especialmente – na educação de Surdos. Propomos uma ação educativa baseada e

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f64cab87d8190b2376517c5450556264
https://www.periodicos.ufmg.br/index.php/textolivre/article/view/16679