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Publikováno v:
Recital - Revista de Educação, Ciência e Tecnologia de Almenara/MG. 4:88-99
O entrevistado é o Professor Danilo Arnaldo Briskievicz, graduado em Filosofia e Pedagogia, Mestre em Filosofia e Doutor em Educação. É professor EBTT de Filosofia e Sociologia no Instituto Federal de Minas Gerais. Possui diversas publicações n
Autor:
Briskievicz, Danilo Arnaldo
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_MINAS
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC MINAS)
instacron:PUC_MINS
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC MINAS)
instacron:PUC_MINS
Tese (Doutorado) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Programa de Pós-Graduação em Educação Resumo: Analisa-se a ontologia da singularidade como o fundamento da educação em Hannah Arendt a partir de quatro capítulos posterior
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::a6ef00deda945e0e8031f12e526a109c
http://www.biblioteca.pucminas.br/teses/Educacao_DaniloArnaldoBriskievicz_8009.pdf
http://www.biblioteca.pucminas.br/teses/Educacao_DaniloArnaldoBriskievicz_8009.pdf
Autor:
Danilo Arnaldo Briskievicz
Publikováno v:
Caminhos da História, Vol 28, Iss 1, Pp 183-202 (2023)
Este estudo propõe avaliar de maneira crítica a relação entre a colonização portuguesa do território brasileiro a partir das minas do Serro do Frio [atual cidade do Serro/MG] no período entre 1702 e 1821 e a criação da malha eclesiástica e
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2f9f11a78daa4a558527e8b961224e27
Autor:
Danilo Arnaldo Briskievicz
Publikováno v:
Devir Educação, Vol 6, Iss 1 (2022)
Apresentamos o contexto social da trajetória de vida da professora Francisca Leite Teixeira nascida em Diamantina/MG e que atuou na primeira escola mista de Três Barras, na região do Norte de Minas. Aprofundamos as relações entre instrução pú
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https://doaj.org/article/c1a612217faa4e2e9180b9b8a04f7c50
Autor:
Danilo Arnaldo Briskievicz
Publikováno v:
Caminhos da História, Vol 26, Iss 2, Pp 153-173 (2021)
Relacionamos a colonização das minas gerais, em especial do território das minas do Serro do Frio (1702) e sua Vila do Príncipe (1714), capital da Comarca do Serro do Frio (1720), com os ordenamentos da Coroa portuguesa, o Regimento dos Superinte
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https://doaj.org/article/dab72c0b98be4294898c4b1d3d8ca36d
Autor:
Danilo Arnaldo Briskievicz
Publikováno v:
Espacio, Tiempo y Educación, Vol 7, Iss 1, Pp 205-225 (2020)
We investigate the history of education in colonial Brazil based on the formation of the city of Serro, one of the first gold towns occupied by the Portuguese metropolis in the 18th century. From the starting point of the colonization of the Serro do
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https://doaj.org/article/84eb93bda31e495988cfe195de2dd7bb
Autor:
Danilo Arnaldo Briskievicz
Publikováno v:
Cadernos de História da Educação, Vol 20, Pp e035-e035 (2021)
Analisamos as relações entre a instrução escolar, o higienismo “pedagógico” e ultramontanismo católico no contexto de criação do Colégio Nossa Senhora da Conceição na cidade do Serro/MG, para o atendimento de meninas e moças, em seu o
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https://doaj.org/article/9c741bedb6bb4ecd8300d24331fcccbf
Autor:
Danilo Arnaldo Briskievicz
Publikováno v:
Cadernos Pagu, Iss 61 (2021)
Resumo Proponho escrever uma breve biografia de Maria Eremita de Souza, nascida no Serro/MG e falecida em 2003. Demonstro como sua trajetória existencial de mulher negra, professora e historiadora revela uma constante resistência aos padrões cultu
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https://doaj.org/article/f691f6c8961347e890fe12179aa96e7b
Autor:
Danilo Arnaldo Briskievicz
Publikováno v:
REVES - Revista Relações Sociais, Vol 2, Iss 1, Pp 0079-0091 (2019)
Investigamos no pensamento político de Hannah Arendt (1906-1985) as relações entre o progresso científico e tecnológico com a violência. A partir da análise da crise do mundo moderno trazida pela ascensão do totalitarismo alemão, esclarecemo
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https://doaj.org/article/fcf52e8414c448048ffbf450ea303f81
Autor:
Danilo Arnaldo Briskievicz
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 21, Iss 1 (2021)
O objetivo deste estudo é proporcionar o alargamento da concepção de narrativa histórica educacional, nesse caso, do Brasil Colônia, especialmente na transição entre os séculos XVII e XVIII em torno do conceito de gesto pedagógico colonial.
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https://doaj.org/article/a00850200ad0487a815d2529b990b99e