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Autor:
Márcia Maria Peruzzi Elia da Mota, Marcel de Toledo Vieira, Ronaldo Rocha Bastos, Jaqueline Dias, Nádia Paiva, Stella Mansur-Lisboa, Danielle Andrade-Silva
Publikováno v:
Psicologia: Reflexão e Crítica, Vol 25, Iss 1, Pp 114-120 (2012)
Habilidade metalingüística é a habilidade de refletir sobre a linguagem como objeto do pensamento. Dentre as habilidades metalingüísticas duas parecem estar associadas à leitura e a escrita: a consciência morfológica e consciência fonológic
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4894338dc8154dfd93744347617ca086
A análise da literatura científica evidencia intenso esforço para se obter melhor entendimento de como ocorre a aprendizagem da leitura e da escrita e como é possível colaborar para essa aprendizagem, a partir da identificação das habilidades
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Estudos na área da Psicologia Cognitiva da Leitura referem-se à consciência fonológica como um dos principais preditores da aprendizagem da leitura e da escrita. Entretanto, não existe um consenso científico sobre qual é o tamanho da unidade l
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cecc980f61ce9394f7ddf69c7ae75392
https://doi.org/10.11606/t.59.2022.tde-08032022-135228
https://doi.org/10.11606/t.59.2022.tde-08032022-135228
Autor:
Márcia Maria Peruzzi Elia da Mota, Rafaela Lisboa, Jaqueline Dias, Rhaisa Gontijo, Nádia Paiva, Stella Mansur-Lisboa, Danielle Andrade Silva, Acácia Aparecida Angeli dos Santos
Publikováno v:
Psicologia: Reflexão e Crítica, Vol 22, Iss 2, Pp 223-229 (2009)
Morphological awareness is the awareness of the morphemes of the words. This ability is related to spelling, reading and it seems to be particularly important for reading comprehension and contextual reading. In this kind of reading besides phonologi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fb4dfcab7fe34e61801bed812fe09e62
Publikováno v:
Trends in Psychology, Volume: 27, Issue: 2, Pages: 509-522, Published: 13 JUN 2019
Trends in Psychology, Vol 27, Iss 2, Pp 509-522
Trends in Psychology v.27 n.2 2019
Trends in Psychology
Sociedade Brasileira de Psicologia (SBP)
instacron:SBP
Trends in Psychology, Vol 27, Iss 2, Pp 509-522
Trends in Psychology v.27 n.2 2019
Trends in Psychology
Sociedade Brasileira de Psicologia (SBP)
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Studies in the English language suggest that emergent literacy skills promote success in literacy. This longitudinal study investigated whether and which emergent literacy skills contribute to initial reading and writing performance in a sample of 34
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e91729b54a3b538bced5d3f12ed2af96
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2358-18832019000200509&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2358-18832019000200509&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPUniversidade de São PauloUSP.
A análise da literatura científica evidencia intenso esforço para se obter melhor entendimento de como ocorre a aprendizagem da leitura e da escrita e como é possível colaborar para essa aprendizagem, a partir da identificação das habilidades
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
A análise da literatura científica evidencia intenso esforço para se obter melhor entendimento de como ocorre a aprendizagem da leitura e da escrita e como é possível colaborar para essa aprendizagem, a partir da identificação das habilidades
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ab427f6052b3f1dfa011373be07b1646
Autor:
Marcel de Toledo Vieira, Nádia Paiva, Stella Mansur-Lisboa, Ronaldo Rocha Bastos, Danielle Andrade-Silva, Jaqueline Pereira Dias, Márcia Maria Peruzzi Elia da Mota
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFJF
Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
instacron:UFJF
Psicologia: Reflexão e Crítica v.25 n.1 2012
Psicologia (Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Online)
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
CIÊNCIAVITAE
Psicologia: Reflexão e Crítica, Volume: 25, Issue: 1, Pages: 114-120, Published: 2012
Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
instacron:UFJF
Psicologia: Reflexão e Crítica v.25 n.1 2012
Psicologia (Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Online)
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
CIÊNCIAVITAE
Psicologia: Reflexão e Crítica, Volume: 25, Issue: 1, Pages: 114-120, Published: 2012
Habilidade metalingüística é a habilidade de refletir sobre a linguagem como objeto do pensamento. Dentre as habilidades metalingüísticas duas parecem estar associadas à leitura e a escrita: a consciência morfológica e consciência fonológic
Autor:
Márcia Maria Peruzzi Elia da Mota, Rafaela Lisboa, Jaqueline Dias, Rhaisa Gontijo, Nádia Paiva, Stella Mansur-Lisboa, Danielle Andrade Silva, Acácia Aparecida Angeli dos Santos
Publikováno v:
Psicologia: Reflexão e Crítica, Vol 22, Iss 2, Pp 223-229 (2009)
Consciência morfológica é a habilidade de refletir sobre os morfemas que compõem as palavras. Esta habilidade está associada à leitura e escrita e parece ser particularmente importante para compreensão de texto e leitura contextual, visto que
Autor:
Márcia Maria Peruzzi Elia da Mota, Anne-Sophie Besse, Jaqueline Dias, Nádia Paiva, Stella Mansur-Lisboa, Danielle Andrade Silva
Publikováno v:
Psicologia: Reflexão e Crítica, Vol 24, Iss 1, Pp 144-150 (2011)
Evidências de estudos recentes mostram que a consciência morfológica está relacionada à aquisição da leitura e da escrita. Entretanto, a idade da aquisição dessa habilidade ainda é uma questão controversa. Identifica-se na literatura dois
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https://doaj.org/article/aedbdec975954e20abb893dcfb641aa1