Por uma educação interepistêmica e antirracista

Autor: Daniella Santos Alves

Publikováno v: Revista de Educação Popular, Vol 23, Iss 2 (2024)

O presente artigo tem como objetivo apresentar a experiência pedagógica vivenciada com discentes do Ensino Médio, em Brasília/DF, em 2023. Essa experiência foi iniciada na aula de Sociologia, tendo como eixo central o conteúdo teórico e metodo

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Diálogos Transversais: A História Indígena e a educação patrimonial no protagonismo das ações educativas no Triângulo Mineiro

Autor: Gabriela Gonçalves Junqueira, Daniella Santos Alves

Publikováno v: Albuquerque, Vol 10, Iss 19 (2018)

O presente trabalho é resultado de um projeto de educação patrimonial desenvolvido nas cidades de Canápolis e Monte Alegre de Minas - região do Triângulo Mineiro, Minas Gerais. As ações educativas foram desenvolvidas num processo de experimen

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O ensino de Sociologia e a interdisciplinaridade: estudo de caso de uma instituição da rede estadual de ensino em Minas Gerais

Autor: Antônio Augusto Oliveira Gonçalves, Daniella Santos Alves, Amanda de Souza Alves, Mara Laudelina Pereira dos Santos Pinto

Publikováno v: Revista de Educação Popular, Vol 11, Iss 2 (2013)

A presente construção textual se propõe elaborar uma reflexão crítica sobre as possíveis interfaces entre o ensino de Sociologia e as demais disciplinas do Ensino Médio, em uma unidade-caso específica, a Escola Estadual Messias Pedreiro, em U

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Apresentação do dossiê temático: 'Cosmologia, pessoa e gênero'

Autor: Daniella Santos Alves, Antônio Augusto Oliveira Gonçalves

Publikováno v: Wamon - Revista dos alunos do Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social da Universidade Federal do Amazonas. 5:25-30

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6111d65eef9d5c4fc316a290cc1e84d3
https://doi.org/10.29327/217579.5.1-2

Diálogos Transversais: A História Indígena e a educação patrimonial no protagonismo das ações educativas no Triângulo Mineiro

Autor: Daniella Santos Alves, Gabriela Gonçalves Junqueira

Publikováno v: albuquerque: journal of history; Vol 10 No 19 (2018): Dossiê: Patrimônio, cultura material e imaterial: diálogos e perspectivas
albuquerque: revista de historia; Vol. 10 Núm. 19 (2018): Dossiê: Patrimônio, cultura material e imaterial: diálogos e perspectivas
albuquerque: revista de história; v. 10 n. 19 (2018): Dossiê: Patrimônio, cultura material e imaterial: diálogos e perspectivas
Albuquerque
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)
instacron:UFMS
Albuquerque, Vol 10, Iss 19 (2018)

O presente trabalho é resultado de um projeto de educação patrimonial desenvolvido nas cidades de Canápolis e Monte Alegre de Minas - região do Triângulo Mineiro, Minas Gerais. As ações educativas foram desenvolvidas num processo de experimen

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::66ee13a01e33f86f32374b9fe4741eb5
https://doi.org/10.46401/ajh.2018.v10.5828