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Publikováno v:
Educação em Foco, Vol 21, Iss 1 (2016)
O presente artigo examina as relações entre dois movimentos educacionais que visaram reformar o ensino de Ciências em nível secundário nos Estados Unidos e no Brasil na década de 1960. O estudo apoia-se em referenciais do campo do currículo, e
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https://doaj.org/article/ae2e1247bb6e4ddd88c20e8ed68794c2
