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pro vyhledávání: '"Daniele Kelly Lima de Oliveira"'
Autor:
Eliomar Araújo de Sousa, Ruth Maria de Paula Gonçalves, Daniele Kelly Lima de Oliveira, Juliana Silva Santana
Publikováno v:
Acta Scientiarum: Education, Vol 47, Iss 1 (2024)
A pesquisa objetiva demonstrar de que forma os organismos internacionais, mais especificamente o Banco Mundial, influenciam na formulação das políticas públicas inclusivas no Brasil. Trazemos uma breve contextualização histórica acerca da impo
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/587bb22d220b46178f40e5a8bbeb7777
Publikováno v:
Doxa, Vol 21, Iss 2 (2019)
Este artigo analisa como a inclusão no ensino superior, sendo marcada por desigualdades e ideias equivocadas, vem comprometendo até os dias atuais o acesso e a permanência dos estudantes, na busca por cursos de graduação. Os dados empíricos per
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/43b16435c3564d0d865d96e8c4909f9b
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCUniversidade Federal do CearáUFC.
CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior
A presente tese, ancorada nos pressupostos da Ontologia marxiana-luckasiana, trata do estudo das bases histÃrico-filosÃficas do pensamento de Gramsci, que dÃo sustentaÃÃo a pos
A presente tese, ancorada nos pressupostos da Ontologia marxiana-luckasiana, trata do estudo das bases histÃrico-filosÃficas do pensamento de Gramsci, que dÃo sustentaÃÃo a pos
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCUniversidade Federal do CearáUFC.
CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior
O presente trabalho dissertativo consiste em um estudo, Ã luz da ontologia marxiana-lukacsiana, da proposta de Gramsci, pensador marxista do sÃculo XX, sobre a formaÃÃo de intel
O presente trabalho dissertativo consiste em um estudo, Ã luz da ontologia marxiana-lukacsiana, da proposta de Gramsci, pensador marxista do sÃculo XX, sobre a formaÃÃo de intel
Publikováno v:
Doxa, Vol 21, Iss 2 (2019)
This article analyzes how the inclusion in higher education, being marked by inequalities, and mistaken ideas, has been compromising until the present day the access and the permanence of the students, in the search for undergraduate courses. The emp
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bf37e7f059118b1620ecb43a88bf9149
https://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/view/13090
https://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/view/13090