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Lenguaje y Uso de Etiquetas Emocionales: Su Relación con el Desarrollo Socioemocional en Niños de 30 Meses que Asisten a Jardín Infantil

Autor: Chamarrita Farkas, Daniela Vilca

Publikováno v: Psykhe (Santiago) v.28 n.2 2019
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT

RESUMEN: A pesar del creciente interés en el desarrollo socioemocional en la infancia temprana, escasas investigaciones han considerado el rol del lenguaje y del vocabulario que utilizan los niños tempranamente para referirse a las emociones, para

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http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-22282019000200110

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Estilos de Apego y Dificultades de Regulación Emocional en Estudiantes Universitarios

Autor: Daniela Vilca, Caterina Trabucco, Natalia Carrasco, Paulina Figueroa, Mónica Guzmán-González

Publikováno v: Psykhe (Santiago), Volume: 25, Issue: 1, Pages: 1-13, Published: MAY 2016
Psykhe (Santiago) v.25 n.1 2016
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT

El objetivo del estudio fue evaluar la relación entre los estilos de apego y las dificultades en la regulación emocional (DRE) en una muestra intencionada de 548 estudiantes universitarios de 4 universidades de Antofagasta, Chile. Los instrumentos

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https://doi.org/10.7764/psykhe.25.1.706

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Us and chilean mothers' use of mental references with infant girls and boys: comparison of maternal practices in gender socialization via language in two countries

Autor: Tzu-Fen Chang, Chamarrita Farkas, Daniela Vilca, Claire D. Vallotton

Publikováno v: Journal of Cross Cultural Psychology
Artículos CONICYT
CONICYT Chile
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Variability in parents’ socialization of gender across countries has been understudied. To address the gap, this study compares U.S. and Chilean mothers’ practices in socialization of gender through use of mental state language. Drawing on 90 Chi

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