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Autor:
Daniela Torti
Publikováno v:
IUL Research, Vol 2, Iss 3 (2021)
Questo contributo presenta una ricerca qualitativa volta a esplorare l’opinione di 35 studenti rispetto alla frequenza del corso universitario di psicologia e scuola. Il corso, basato sulla prospettiva socioculturale, proponeva una metodologia dida
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/10cb3fdeb53d493db1abd6a7a1533aae
Autor:
Irene Silva Silva, Claudia Davis Leme, Salvatore Patera, María del Carmen Huerta, Hugo Armando Brito Rivera, Cristina Stringher, Ana Castro Zubizarreta, Francesca Scrocca, Daniela Torti
Publikováno v:
Educational Research. 63:26-42
Background: ‘Learning to Learn’ (L2L) is considered a key skill for the twenty-first century. It is understood here as a hyper-competence, which mobilises resources of the individual and/or groups ...
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f69eba322bf7d6d538b420f06066e489
https://doi.org/10.1080/00131881.2021.1871576
https://doi.org/10.1080/00131881.2021.1871576
Autor:
null Daniela Torti
Publikováno v:
IUL Research. 2
Questo contributo presenta una ricerca qualitativa volta a esplorare l’opinione di 35 studenti rispetto alla frequenza del corso universitario di psicologia e scuola. Il corso, basato sulla prospettiva socioculturale, proponeva una metodologia dida
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0ae46c33769db0c93fedc70e3ed7921f
https://doi.org/10.57568/iulres.v2i3.110
https://doi.org/10.57568/iulres.v2i3.110
