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Autor:
Mario González-Durán, Talía I. Hernández-Sánchez, Ofelia Candolfi Arballo, Luis Velasco Enriquez, Daniela Ortega Medrano
Publikováno v:
Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar. 6:7175-7190
Tradicionalmente se ha concebido que el aprendizaje significativo en los estudiantes se logra mediante la comprensión de conceptos o definiciones a través de la teoría, prácticas de laboratorio y campo, además de un componente enriquecedor que s