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pro vyhledávání: '"Daniela Franco Carvalho"'
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Ensino em Re-vista, Vol 31, Pp 1-36 (2024)
Este texto consiste em uma pesquisa cartográfica que se atenta ao que é possível aprender com os alimentos ao serem sentidos, deglutidos, digeridos e incorporados em diferentes espaços. Constrói-se, através do encontro entre corpos, subjetivida
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https://doaj.org/article/16355987dbdd462282e8f34b94dbb1b8
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Revista da SBEnBIO, Vol 16, Iss nesp.1 (2023)
Este texto atenta à temática da comida no ensino de ciências e biologia. Para tanto, analisa documentos brasileiros como o arquivo da Base Nacional Curricular Comum (BNCC) e da Lei n° 11.947/2009, identificando como se relacionam discursivamente
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https://doaj.org/article/8afcc00677044a8d848d7f75e820d93f
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Educação & Realidade, Vol 48 (2023)
Considerando que museus são espaços de escolha constante entre o que e como exibir o acervo, o texto apresenta o histórico da construção de um artefato museal no Museu de Biodiversidade do Cerrado, que tensiona a relação cultura-natureza em um
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https://doaj.org/article/f34ddaf073854063989735d42c1136d0
Autor:
Daniela Franco Carvalho
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Revista da SBEnBIO, Vol 14, Iss 2 (2021)
Esse texto traz provocações a partir do registro fotográfico de dois grafites, produzidos por biólogos, que adornavam a parede externa de um bar em Uberlândia-MG. Questões sobre o corpo pós-humano e a dimensão do amor são levantadas tendo co
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https://doaj.org/article/bea5e36491664fb39d7512632f06b425
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ETD: Educação Temática Digital, Vol 21, Iss 4, Pp 926-940 (2019)
E se não houver espera já que o tempo em re-existência não para e não passa? Abrir mão do tempo e(m) experimentações com imagens, esculturas, células, fluídos a perfurar um esperado, deixando-nos verter em vermelhos vivos junto às obras de
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Reflexão & Ação, Vol 25, Iss 3, Pp 88-109 (2018)
Este texto é o recorte de uma pesquisa de doutorado que tem como objetivo apresentar a contribuição da cartografia no desenvolvimento da investigação, socializando alguns resultados. O jardim do agora é uma forma metafórica de se referir a ár
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https://doaj.org/article/a3baacd0a41f487090c0608c606bc8c4
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Investigações em Ensino de Ciências, Vol 20, Iss 3, Pp 151-163 (2015)
Along with modernization and scientific and technological development presents new requirements of education and knowledge to integrate the world of work, of science communication, and citizenship. Museums represent this integrative space, relating t
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https://doaj.org/article/3ec391d2bbc54f75a20c216f5a0d74b3
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Educação em Foco, Vol 21, Iss 1 (2016)
O texto aborda pensamentos e ações que nos tem provocado a pensar a formação inicial de professores/as de Ciências e Biologia atravessadas por sensibilidades e inquietações da contemporaneidade, guiadas pelas artes, centradas nas culturas. Par
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Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 13, Iss 1, Pp 87-103 (2011)
The interest for alternative activities and places for teaching has increased the attendance in museums and Science centers. The diversity of information encountered in non-formal Education spaces expands teaching possibilities and strengthens the li
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https://doaj.org/article/25233db688954573bbbb188d271e243b
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Ciência & Educação, Vol 16, Iss 1, Pp 215-233 (2010)
Este trabalho traz apontamentos sobre as Feiras de Ciências no contexto histórico do ensino de ciências no Brasil e do ensino por projetos. Na intenção de investigar uma Feira de Ciências realizada em uma escola estadual de Uberlândia, MG, com
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