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Publikováno v:
Revista de Psicología, Vol 42, Iss 2 (2024)
Una actividad muy valorada durante la primera infancia es la lectura compartida. Sin embargo, pocas investigaciones analizan las interacciones con libros ilustrados antes del año de vida. El objetivo de este trabajo es describir y comparar los estil
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https://doaj.org/article/0dd26bb928c5416488c59d454ea38851
Autor:
Daniela Eva Jauck, Olga Alicia Peralta
Publikováno v:
Avances en Psicología Latinoamericana, Vol 35, Iss 3 (2017)
Los dispositivos digitales están cada vez más presentes en la vida cotidiana y han comenzado a utilizarse en la comunicación y el aprendizaje a edades muy tempranas. Aunque padres y educadores suponen que los pequeños comprenden la función simb
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https://doaj.org/article/b1b9ca46e6bc438594c14c216dd1327d
Publikováno v:
Acta de Investigación Psicológica. 13:89-103
La lectura compartida es frecuente en la infancia. Sin embargo, la participación de infantes menores de un año en esta actividad ha sido poco explorada. Este trabajo describe y analiza las intervenciones de bebés de 9 meses en la lectura conjunta
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2c4a362fb04c09ee9a8ec7f131e34679
https://doi.org/10.22201/fpsi.20074719e.2023.1.484
https://doi.org/10.22201/fpsi.20074719e.2023.1.484
Publikováno v:
Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento. 13:52-58
El estudio de las conductas empáticas de los niños hacia los animales resulta de suma importancia, ya que podría contribuir al diseño de estrategias de intervención contra la violencia hacia los animales y, por extensión, hacia las personas. Si
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::62fb8f01f24c6278fd7229106159421a
https://doi.org/10.32348/1852.4206.v13.n2.25634
https://doi.org/10.32348/1852.4206.v13.n2.25634
Autor:
Celia Renata Rosemberg, Carolyn Ortiz, Mariana Sartori, Katherine Strasser, Florencia Alam, Olga Alicia Peralta, Daniela Eva Jauck, Paulina Pizarro, Alejandra Stein
Publikováno v:
Psykhe (Santiago). 30
El lenguaje que utilizan las maestras tiene importantes asociaciones con el lenguaje de los niños/as a su cuidado. Un aspecto importante es el tipo de preguntas que realizan las maestras y la forma en que dan seguimiento a las respuestas de los niñ
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::19a17ce316bf95004a52268c1e35b81f
https://doi.org/10.7764/psykhe.2019.22317
https://doi.org/10.7764/psykhe.2019.22317
Publikováno v:
CES Psicología, Volume: 13, Issue: 2, Pages: 101-85, Published: AUG 2020
Resumen El objetivo de este trabajo fue examinar la construcción de narrativas de ficción por parte de niños/as de 5 y 6 años de edad a partir de imágenes con distinto nivel de realismo. Analizamos 49 relatos, 24 realizados a partir de imágenes
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::02d438e32922fb8846ed6e41e6f4eceb
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2011-30802020000200085&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2011-30802020000200085&lng=en&tlng=en
Autor:
Olga Alicia Peralta, Daniela Eva Jauck
Publikováno v:
Avances en Psicología Latinoamericana, Vol 38, Iss 2 (2020)
Avances en Psicología Latinoamericana
Repositorio EdocUR-U. Rosario
Universidad del Rosario
instacron:Universidad del Rosario
Avances en Psicología Latinoamericana
Repositorio EdocUR-U. Rosario
Universidad del Rosario
instacron:Universidad del Rosario
La comprensión simbólica de imágenes que representan acciones constituye un desafío cognitivo a edades tempranas. Esta investigación indaga el impacto de la presentación de la secuencia visual de acciones dirigidas hacia un fin en la comprensi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ad241be1fca25a7208a8ee8ff7bf1310
https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.7953
https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.7953
Publikováno v:
Journal of Cognition and Culture. 18:410-427
This study explored whether parental directions about location differ by socioeconomic status (SES) and whether children's performance is associated with parental spatial directions. We designed a task in which parents hid a toy in one of five identi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9b3dd5824bd6ce31943067648886b0b5
https://doi.org/10.1163/15685373-12340037
https://doi.org/10.1163/15685373-12340037
Publikováno v:
Infancia y Aprendizaje. 38:617-646
This study explores how mothers naturally guide their children in the use of a symbolic object, a scale model. Nineteen mothers, along with their two-and-a-half-year-old children, participated. The children had to find a toy hidden in a small room by
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::18a7b253053476414f8ee2a1bda50785
https://doi.org/10.1080/02103702.2015.1054666
https://doi.org/10.1080/02103702.2015.1054666
Autor:
Olga Alicia Peralta, Daniela Eva Jauck
Publikováno v:
Anales de Psicología, Vol 32, Iss 3, Pp 886-892
Anales de Psicología v.32 n.3 2016
SciELO España. Revistas Científicas Españolas de Ciencias de la Salud
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DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
Anales de Psicología v.32 n.3 2016
SciELO España. Revistas Científicas Españolas de Ciencias de la Salud
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DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
Gráficos, fotografías, imágenes digitales, están muy presentes en la vida de los niños desde muy temprano cumpliendo una diversidad de funciones. En esta investigación exploramos la comprensión simbólica de una imagen digital provista por una
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::390403b8b971908b47149ca7ec4e6b87