Zobrazeno 1 - 10
of 28
pro vyhledávání: '"Daniela Couto Guerreiro-Casanova"'
Publikováno v:
INFAD, Vol 2, Iss 1, Pp 547-554 (2014)
Este estudo refere-se à análise da fala de duas diretoras de escola sobre suas percepções relativas aos aspectos que podem ter potencializado oscilações em suas crenças de autoeficácia para exercer a liderança e promover a valorização da e
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/780c770432d848269860cc8a75f7fe9c
Publikováno v:
Avaliação Psicológica, Vol 11, Iss 2, Pp 181-190 (2012)
O objetivo desta investigação foi analisar as escalas de avaliação da eficácia coletiva de professores com base na perspectiva da Teoria Social Cognitiva proposta por Bandura. Para tanto, foram realizadas buscas de escalas nas bases de dados Psy
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4c72abab2d8544339ece080dc9a0cb84
Publikováno v:
Psicologia, Vol 13, Iss 1, Pp 75-88 (2011)
Integration and Self-efficacy in Higher Education are important concepts for students’ sucess in tertiary education. This research aimed at identifying the relationship between these two concepts during the first year was realized in two distinct o
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/559d1942e9a34632861886d816e283e8
Publikováno v:
Psicologia, Vol 13, Iss 1, Pp 75-88 (2011)
La literatura destaca la integracion y la auto.eficacia en la educacion superior como importantes conceptos relacionados con el exito y la permanencia en la educacion superior. Con el objetivo de identificar la correlacion entre estos dos conceptos s
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/256510d99f954c38b5155337bfe5c9a7
Publikováno v:
Estudos Interdisciplinares em Psicologia, Vol 2, Iss 1, Pp 36-55 (2011)
O objetivo deste estudo foi analisar diferenças entre as percepções de autoeficácia acadêmica e uso de estratégias de estudo e aprendizagem em aulas de língua portuguesa de estudantes do ensino médio de escolas públicas tendo como critério
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a05a7e48bfca4e358753a22456364b7f
Publikováno v:
Psicologia: Ciência e Profissão, Vol 31, Iss 1, Pp 50-65
Autoeficácia na formação superior é entendida como a crença de um estudante em sua capacidade de organizar e executar cursos de ações requeridas para produzir certas realizações referentes aos aspectos compreendidos pelas tarefas acadêmicas
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/550815f2eef84e8eb78899686b8bcbec
Autor:
Roberto Tadeu Iaochite, Ana Paula Porto Noronha, Daniela Couto Guerreiro Casanova, Acácia Aparecida Angeli dos Santos, Roberta Gurgel Azzi
Publikováno v:
Psico-USF v.27 n.1 2022
Psico-USF
Universidade São Francisco (USF)
instacron:USF
Psico-USF, Volume: 27, Issue: 1, Pages: 31-43, Published: 06 JUN 2022
Psico-USF
Universidade São Francisco (USF)
instacron:USF
Psico-USF, Volume: 27, Issue: 1, Pages: 31-43, Published: 06 JUN 2022
Resumo O presente estudo teve como objetivo buscar evidências de validade para a Escala de Autoeficácia para Regulação Emocional (AERE) por meio da relação com a Escala de Autorregulação Emocional (EARE) e a Escala de Autoeficácia Social (AE
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a50992e79ad61d7ddb0227ec52de30ab
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-82712022000100031
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-82712022000100031
Publikováno v:
EccoS Revista Científica, Iss 45, Pp 157-175 (2018)
Esta pesquisa dedicou-se a investigar as relaes entre as crenas de eficcia dos gestores escolares e o cumprimento da meta do IDESP das escolas estaduais de So Paulo por eles administradas. Foi realizada por meio de recursos para coleta de dados on li
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8411440a18950800225c0bc0731092c8
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71557480010
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71557480010
Publikováno v:
Educar em Revista, Iss 58, Pp 237-252 (2015)
Educar em Revista n.58 2015
Educar em Revista
Universidade Federal do Paraná (UFPR)
instacron:UFPR
Educar em Revista n.58 2015
Educar em Revista
Universidade Federal do Paraná (UFPR)
instacron:UFPR
Resumo Esta pesquisa teve como objetivo analisar as possíveis relações explicativas entre variáveis pessoais, variáveis de atividade docente e variáveis contextuais e as crenças de autoeficácia docente de professores do ensino médio público
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3af982f139046b6eb17ef760168e17ae
http://www.scielo.br/pdf/er/n58/1984-0411-er-58-00237.pdf
http://www.scielo.br/pdf/er/n58/1984-0411-er-58-00237.pdf
Autor:
Fernando Augusto Ramos Pontes, Edson Marcos Leal Soares Ramos, Daniela Couto Guerreiro Casanova, Maély Ferreira Holanda Ramos, Roberta Gurgel Azzi, Simone Souza da Costa Silva
Publikováno v:
Paidéia (Ribeirão Preto), Volume: 28, Article number: e2811, Published: 02 JUL 2018
Paidéia (Ribeirão Preto), Vol 28, Iss 0 (2018)
Paidéia (Ribeirão Preto), Vol 28, Iss 0 (2018)
Teachers’ job satisfaction and the factors that contribute to it are important in the school context as theycanaffect teachers’ motivation and performance. This study aims to identify the dimensions associated with the degree of satisfaction amon
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::46e66b50916346ce39afbebecf7c901f
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-863X2018000100501&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-863X2018000100501&lng=en&tlng=en