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pro vyhledávání: '"Daniel de Oliveira Lima"'
Autor:
Daniel de Oliveira Lima, Lilian Nasser
Publikováno v:
Revista Baiana de Educação Matemática, Vol 1 (2020)
Diante da pandemia, em 2020, as aulas presenciais foram suspensas e as escolas tiveram que adotar um modelo que atendesse ao isolamento social e que permitisse a continuidade das aulas. Algumas escolas adotaram o Ensino Remoto Emergencial (ERE), outr
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https://doaj.org/article/9bfcc3b5fcd8480996fb4454f77a83db
Publikováno v:
Com a Palavra, o Professor. 5:87-103
O presente artigo apresenta reflexões sobre produções escritas de licenciandos sobre uma tarefa envolvendo o conceito de Equação Modular. A metodologia de aplicação envolveu a entrega da referida tarefa e de um questionário a licenciandos. Os
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b978a8a90deea4b46ba4aca0dfdb29f3
https://doi.org/10.23864/cpp.v5i11.374
https://doi.org/10.23864/cpp.v5i11.374
Autor:
Karolayne Souto de Souza, Davidson Ribeiro Costa, Tatiana Araújo da Silva, Daniel de Oliveira Lima, William Bezerra Leite, Thiago dos Santos Maciel
Publikováno v:
Research, Society and Development; Vol. 11 No. 15; e425111537305
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 15; e425111537305
Research, Society and Development; v. 11 n. 15; e425111537305
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 15; e425111537305
Research, Society and Development; v. 11 n. 15; e425111537305
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
A disfunção temporomandibular (DTM) é definida como um grupo de desordens e problemas clínicos heterogêneos que englobam os músculos mastigatórios, a articulação temporomandibular (ATM), e outras estruturas da região orofacial. Dentre as fo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bf39c18bfe136eaf6b7a32d8fa2be5d0
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i15.37305
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i15.37305
Autor:
Paula Monteiro Baptista, Wallyson Oliveira de Sousa, Robson dos Santos Ferreira, Márcio de Albuquerque Vianna, Ingrid de Sousa Alves, Adriano Aparecido Soares da Rocha, Alan Gonçalves Lacerda, Rogerio dos Santos Carneiro, Juliana C. Silva, Daniel de Oliveira Lima, Isabela Alcantara do Nascimento, Fernando da Rocha da Silva, Rafael Filipe Novôa Vaz, Felipe Olavo Silva, Rosineide de Sousa Jucá, Silvana Andrade, Aline Mendes Penteado Farves, F. Cruz, Raylson dos Santos Carneiro, Marcelo Silva Bastos, D. V. da Silva, Cleiton da Silva Resplande, Dora Soraia Kindel, Rosemeiry da Silva Pinto Cavalcante, José Carlos Gonçalves Gaspar, Calvim Costa, Kattia Ferreira da Silva, Allan Vicente de Macedo Silva, André R. Magalhães, Mara Jane Neves Lima Freire, Maria Laucinéia Carari, Thiarla Xavier Dal-Cin Zanon, Darling Domingos Arquieres, Jorge Henrique Gualandi, Weslley Oliveira
Este livro se constitui em uma coletânea e traz reflexões acerca do papel do Laboratório de Ensino de Matemática em diferentes situações. Seus capítulos trazem reflexões de professores de todo o Brasil dentro desta temática. Ao final da leit
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1b66099424eb73c91122901d23b372cf
https://doi.org/10.37008/978-65-87204-63-5.20.10.20
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Autor:
Mara Jane Neves Lima Freire, Eliete Aparecida de Godoy, Amanda Aparecida Borges da Silva, Rogério Makino, Maria Carla Vieira Pinho, Carmen Teresa Kaiber, Deborah Christina Carlotti Paixão, Bibiane Oliveira Silva Goes, Eloisa Elena de Moura Santos Oliveira, Adriany Maria Santos Barbon, Celina Amélia da Silva, Ricardo Naoki Nakada Apolinário, Lisliane dos Santos Cardozo, Daniele Cristina Marin Molero Polcelli, Carina Alexandra Rondini, Fábio da Penha Coelho, Rogério Luiz Aires Lima, Marcia Regina Santana Pereira, Daniel de Oliveira Lima, José Antônio Pinto, Inaiê da Silva Federissis, Carlos Roberto Waidemam, Reginaldo Peixoto, Daniela Mendes Vieira Silva, Carlos Luis Pereira, Adriana Aparecida Rodrigues, Gerlane Lima Silva Dourado, Luciano Soares Pedroso, Ana Carolina Guerreiro Piacentini, José Renato Sessino Toledo Barbosa, Maria Cristina Mesquita da Silva, Carlos Cezar Modernel Lenuzza, Carla Cristina Pereira Job, Marcio Edovilson Arcas, Ivens Hira Pires, Aline Massako Murakami Tiba, Raquel Silvano Almeida, Alexandre Magalhães Martins, Juliana Rodrigues de Castro, Stephani Vicentini Andrade, Bruna Lorena Maria Almeida, Daniel Paixão Pequeno, Ednéia de Cássia Santos Pinho, João Roberto de Souza-Silva, Juliana Cristina Salvadori, Thais Lemes da Silva, Claudio Luiz da Silva Oliveira, Josué Antunes de Macêdo, Annecy Tojeiro Giordani
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::54a1a2c483c5a44425793e8a3f907c06
https://doi.org/10.37008/978-65-87204-37-6.02.9.20
https://doi.org/10.37008/978-65-87204-37-6.02.9.20
Autor:
Juliana Santos de Souza Hannum, A. F. da Rocha, Rui Araújo, Mercia Oliveira de Sousa, Talles Marcelo Gonçalves de Andrade Barbosa, Daniel de Oliveira Lima
Publikováno v:
International Journal of Computer Applications. 158:31-37
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::cb6182b0dadabf0afbec1d684ea45d64
https://doi.org/10.5120/ijca2017912847
https://doi.org/10.5120/ijca2017912847
Publikováno v:
Revista @mbienteeducação. 14:214
Com o fechamento das escolas em 2020, surgiu a necessidade de ressignificar as atividades de ensino para modelos não presenciais e, consequentemente, adaptar as formas de avaliação. Os professores se viram obrigados a se reinventar, buscando estra
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::df981a353dcc9c4cc5bfeee03d395e31
https://doi.org/10.26843/ae19828632v14n12021p214a243
https://doi.org/10.26843/ae19828632v14n12021p214a243