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Cadernos de Campo, Iss 32, Pp 307-324 (2022)
O artigo apresenta uma discussão a respeito da dinâmica docente enfrentada pelos professores da rede pública de ensino do Distrito Federal. Analisou-se o trabalho remoto com as suas diversas características e o seu impacto na aprendizagem dos dis
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https://doaj.org/article/f517d157675e4dd494defc5059931da3
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Revista de Estudos em Educação e Diversidade, Vol 3, Iss 9 (2022)
A educação atual estabelece uma quebra de paradigmas para efetivar a inclusão de alunos da Educação Especial no ensino regular na perspectiva da Educação Inclusiva. Esse processo é desafiador para a escola e para os professores que têm aluno
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https://doaj.org/article/072f9171827e4d009d9d4b8f2d80550b
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Revista Ensino de Geografia, Vol 2, Iss 3, Pp 19-39 (2019)
O contexto de mundo contemporâneo é caracterizado por muitos atributos, dentre eles, o processo de globalização econômica. Apesar desse processo não ser recente, as mudanças decorridas na segunda metade do século XX têm implicado na acelera
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https://doaj.org/article/badb33c4ff834912bcee1e535d7bfe1c
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Revista Ensino de Geografia, Vol 2, Iss 2, Pp 1-18 (2019)
Raciocínio geográfico é um tipo de inteligência que pode ser desenvolvida pelo professor de Geografia tanto no ensino Superior quanto no Básico. Na Educação Básica, tem como função desenvolver o aluno para interpretar e atuar nas práticas
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https://doaj.org/article/9b173207689342d28a6856f26cbc5a27
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Revista Tamoios, Vol 16, Iss 3 (2020)
Este trabalho tem como objetivo analisar o desenvolvimento do raciocínio geográfico na prática educativa do professor de Geografia. Em busca de alcançar esse propósito, utilizou-se a pesquisa qualitativa na produção e análise dos resultados,
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https://doaj.org/article/8e0a9ce63de34faeb676da83f1a6a1fd
Autor:
Diógenes Aparício Garcia Cortez, Maria Claudia M. Young, Tânia Ueda-Nakamura, Amanda de Souza, Terezinha Inez Estivaleti Svidzinski, Daniel Rodrigues Silva, Eliana Harue Endo, Benedito Prado Dias Filho, Celso Vataru Nakamura
Publikováno v:
Molecules, Vol 14, Iss 3, Pp 1171-1182 (2009)
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https://doaj.org/article/914bedc95372420398b2769e656640ab
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Boletim Paulista de Geografia. 1:1-23
A finalidade deste trabalho é discutir elementos teóricos sobre práticas espaciais no contexto de influências da globalização contemporânea como contribuição para o ensino de Geografia na Educação Básica. Para tanto, utiliza-se metodologi
Autor:
Fernanda Franco Martins, Reginaldo Dias Soares Filho, Pyetra Silva Borges, Natanael Isaias Da Silva Filho, Raisa D’ Ricolli Rebouças Rocha, Maria Paula Ribeiro, Vitoria Japyassu Silva, Daniel Rodrigues Silva Filho, Savianny Gonçalves Rodrigues
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Brazilian Journal of Health Review. 6:4144-4152
É evidente que a vacinação é um dos meios mais eficazes para prevenção de doenças e agravos e, por décadas, considerada uma das principais estratégias de saúde pública, sendo uma maneira de reduzir ou erradicar doenças transmissíveis. No
Autor:
Francisco das Chagas Lopes, Walber Gonçalves de Souza, Marival Baldoino de Santana, Raquel Carvalho Ferreira, Márcio Coutinho de Souza, Wederson Marcos Alves, Daniel Rodrigues Silva
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International Journal of Advanced Engineering Research and Science. 10:020-023
Proposes here in this work that the implementation and use of TDIC”, necessarily, need to be absorbed by teachers and that for this to happen it is important to have an adequate understanding of their role as a mediator of knowledge and not a suppl
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Revista Signos Geográficos. 4:1-25
Este artigo apresenta resultados de pesquisa que teve como objetivo discutir elementos teóricos estruturantes do pensamento geográfico, conceitos e princípios lógicos como método para o ensino e aprendizagem de Geografia na Educação Básica. O