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pro vyhledávání: '"Daniel Mauricio Rodríguez León"'
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Enunciación, Vol 28 (2023)
Como parte de su autorreconocimiento profesional, algunos maestros de lengua y literatura enfrentan la necesidad de reconstruir su autobiografía lectora en su paso por la universidad. En este contexto, se busca reconocer las creencias que algunos pr
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https://doaj.org/article/6fb3f5f8452e4e628ff85dacfc08bd9d
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Enunciación, Vol 24, Iss 1, Pp 72-85 (2019)
n este artículo comparamos las finalidades formativas dispuestas para la enseñanza de la argumentación oral en el currículo colombiano de lengua. A fin de sopesar la pertinencia de los denominados Derechos Básicos de Aprendizaje (MEN, 2017)
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https://doaj.org/article/31eb9f87c59b4d3381df73dace0b2681
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Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, Vol 13, Iss 4 (2021)
Se presentan resultados de una investigación sobre progresiones prescritas curricularmente para el aprendizaje de la argumentación oral en la ESO en Cataluña. El objetivo del estudio es valorar el tipo y la calidad de los recursos dispuestos en el
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https://doaj.org/article/e47c7237c44342fa9d300234010326f5
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Enunciación, Vol 19, Iss 2 (2014)
Este artículo describe los resultados de una investigación en Didáctica de la Literatura, desarrollada con estudiantes universitarios, entre 2011 y 2012, para estimular la lectura intertextual de tres obras literarias. La investigación se basa, p
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https://doaj.org/article/3f887316b8474fe7903156eff9548d75
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Sophia, Volume: 15, Issue: 1, Pages: 48-59, Published: JUN 2019
Resumen Este artículo reúne los resultados de la investigación: Caracterización formal de la recepción del libro álbum en contexto escolar (segundo grado de la Institución Educativa Normal Superior de Armenia). Un camino hacia el fortalecimien
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::27c16c3aa7574c1f7107230182114b1f
https://doi.org/10.18634/sophiaj.15v.1i.712
https://doi.org/10.18634/sophiaj.15v.1i.712
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Sophia. 7:20-27
This article is a theoretical refl ection on the urge of rethinking the school as the social scenario where teachers evolve. For this purpose, at our sight, four elements are intertwined as the context and the reason for the situation itself. The unb
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b6eea71f4852ae3f53b83b6d9f0d788c
https://doi.org/10.18634/sophiaj.7v.1i.120
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Enunciación. 19:184
Este artículo describe los resultados de una investigación en Didáctica de la Literatura, desarrollada con estudiantes universitarios, entre 2011 y 2012, para estimular la lectura intertextual de tres obras literarias. La investigación se basa, p
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f488ef9e3f08ccf78804dd62f5ab894b
https://doi.org/10.14483/udistrital.jour.enunc.2014.2.a01
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En este artículo se hace una revisión crítica de la poesía de Julio Alfonso Cáceres con el propósito de establecer los alcances de su obra en la poesía colombiana, en especial en la región del Gran Caldas. El análisis permite identificar los
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e2be457232abda904373268f21bd27d8
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