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Publikováno v:
REDES: Revista Hispana para el Análisis de Redes Sociales, Vol 36, Iss 1 (2024)
La interacción social con los vecinos es un factor clave en el desarrollo del sentido psicológico de comunidad con el barrio de residencia. A ese respecto se han analizado las actividades sociales y los elementos del diseño urbano que ofrecen opor
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https://doaj.org/article/8fc95a88387441d4897807d918d685e0
Autor:
Isidro Maya-Jariego, Daniel Holgado-Ramos, Fran Santolaya, Daniel Villar-Onrubia, Romina Cachia, César Herrero, Nikoleta Giannoutsou
Publikováno v:
Computers and Education Open, Vol 4, Iss , Pp 100137- (2023)
SELFIE is a tool of the European Commission designed to support schools in developing their digital capacity. Schools across Europe have used SELFIE as a diagnostic tool. However, participating schools expressed a need for external guidance in the im
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https://doaj.org/article/02ea3a631e144216bb543301dfeb33d8
Autor:
Isidro Maya-Jariego, Daniel Holgado
Publikováno v:
Psychosocial Intervention, Vol 30, Iss 1, Pp 13-26 (2020)
The simultaneous implementation of a program in multiple sites poses a challenge for the adequate coordination and internal consistency of an intervention. The operation of the network of program facilitators can be critical for effectiveness and com
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https://doaj.org/article/ab06a09f654a4e81a1c1ddc38a596219
Autor:
Romina Cachia, Daniel Holgado Ramos
Publikováno v:
Journal of International Humanitarian Action, Vol 5, Iss 1, Pp 1-14 (2020)
Abstract In this article, we explore how network analysis could be used for humanitarian protection. Our objective is bringing together what is known about the role of networks for humanitarian aid intervention and examining how it could be used to r
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https://doaj.org/article/c6bac93b978e469998c3c8cbfe32ba4c
Publikováno v:
Psicología Educativa: Revista de los Psicólogos de la Educación, Vol 26, Iss 2, Pp 145-154 (2020)
La confluencia en las expectativas de los padres y los docentes incide en el desarrollo socioacadémico de los menores. Por otro lado, las evaluaciones de los profesores influyen en la autoevaluación y el rendimiento de los estudiantes. Durante la i
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https://doaj.org/article/69d1b76bbe0849f09074ba9f294d1283
Publikováno v:
REDES: Revista Hispana para el Análisis de Redes Sociales, Vol 31, Iss 1 (2019)
En este artículo presentamos la base de datos del estudio Albero, en el que se analizan las transiciones personales de una cohorte de estudiantes de bachillerato al terminar sus estudios. Los datos consisten en (a) el estudio longitudinal de la red
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https://doaj.org/article/28584ae4e32d430d88a7fca8bc990bc9
Autor:
Daniel Holgado Ramos
Publikováno v:
REDES: Revista Hispana para el Análisis de Redes Sociales, Vol 29, Iss 2 (2018)
La visualización es un elemento esencial en Análisis de Redes Sociales, tanto como estrategia para ilustrar y comunicar resultados como herramienta de desarrollo teórico y aplicado. En este artículo mostramos un ejemplo de aplicación de la visua
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https://doaj.org/article/8805310c11b74638a5f9b0648f6f3615
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REDES: Revista Hispana para el Análisis de Redes Sociales, Vol 28, Iss 2 (2017)
El análisis de redes sociales resulta efectivo en el diseño, implementación y evaluación de intervenciones comunitarias. En este artículo mostramos, a través de diferentes ejemplos, cómo las redes sociales se han utilizado con éxito para pone
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https://doaj.org/article/f0b5ec0e119147dc83055e362b3ed972
Publikováno v:
Salud Uninorte, Vol 29, Iss 3, Pp 417-429 (2013)
En este trabajo se describe una iniciativa de promoción de la salud en una comunidad nativa de Alaska. La etnia Yupik vive en condiciones de aislamiento en la zona occidental de Alaska y tiene dificultades de acceso a servicios públicos, además de
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https://doaj.org/article/ed83dc35de014069979dc350caa1bdb4
Autor:
Daniel Holgado Ramos
Publikováno v:
REDES: Revista Hispana para el Análisis de Redes Sociales, Vol 27, Iss 2 (2016)
“Analyzing Social Networks” de Steve P. Borgatti, Martin G. Everett y Jeffrey C. Johnson (2013) es un nuevo manual de iniciación en el ARS, que pretende responder a algunas de las dificultades detectadas en el uso del ARS en las Ciencias Sociale
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https://doaj.org/article/6ce1669a008945f4a2103e20e5233663