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Modes of Accessibilization and the Redefinition of Schooling in Accessibility
Autor: Daniel Frandji
Publikováno v: Accessibility or Reinventing Education
Ebersold, Serge. Accessibility or Reinventing Education, ISTE Ltd; John Wiley & Sons, pp.135-154, 2021
International audience; By redeploying the results of a comparative study, this analysis shows how the notion of schooling has historically continued to redefine itself within the logic of the various undertakings aimed at making it more accessible.
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9d6c707ecfa30781493503b17a6905cb
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03190365
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Modes d’accessibilisation et redéfinition de la scolarisation
Autor: Daniel FRANDJI
Ce chapitre montre en quoi la notion de scolarisation ne cesse historiquement de se redéfinir dans la logique des différentes entreprises visant à la rendre plus accessible. Ainsi, il argumente en quoi la perspective dite inclusive actuelle, si el
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::413f5dcf9eed541c74e47f8aaac4597a
https://doi.org/10.51926/iste.9011.ch8
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4
The Cultural Making of the Citizen: A Comparative Analysis of School Students' Civic and Political Participation in France and Wales
Autor: Daniel Frandji, Sally Power, Philippe Vitale
Publikováno v: Compare: A Journal of Comparative and International Education
Compare: A Journal of Comparative and International Education, 2020, Published online, pp.1-15. ⟨10.1080/03057925.2020.1740081⟩
Compare: A Journal of Comparative and International Education, Taylor & Francis (Routledge), 2020, pp.1-15. ⟨10.1080/03057925.2020.1740081⟩
International audience; This paper examines the complex relationship between the state, civil society and education through comparative research with young people in France and the UK. Survey data derived from two cohorts of school students in South
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e1766647047ed1deb931dce8ffaf5ce4
https://shs.hal.science/halshs-02555845
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5
Des possibilités de sociologie en territoire d'expertise
Autor: Daniel Frandji, Cintia Indarramendi
Publikováno v: Revue Française de Pédagogie
Revue Française de Pédagogie, INRP/ENS éditions, 2019, Année 2017 (200), pp.33-41
Revue Française de Pédagogie, 2019, Année 2017 (200), pp.33-41. ⟨10.4000/rfp.6929⟩
Numéroté 2017, paru en 2019; International audience; La réflexion ici engagée prend appui sur la conduite d’une étude commanditée par une collectivité locale soucieuse « d’évaluer », pour l’améliorer, sa politique éducative. Celle-c
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fe30cefaf817354e7f91ee25bfe0ccb2
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02097534
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6
Mutations de l'institution scolaire, mutations curriculaires
Autor: Philippe Vitale, Daniel Frandji
Publikováno v: EcoFlash : Mensuel d'informations économiques et sociales
EcoFlash : Mensuel d'informations économiques et sociales, CNDP, 2018, pp.1-6
HAL
EcoFlash : Mensuel d'informations économiques et sociales, 2018, 327, pp.1-6
International audience; Les grandes vagues réformistes de l’école, en lien avec les évolutions de l’économie et de la société, combinent mutations de l’institution scolaire (cursus, niveaux, conditions d’accès, etc.) et mutations curri
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::5b2a658b4cf92e16f34be1f98f27281f
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01860607
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7
La territorialisation des politiques éducatives en France : des tensions récurrentes
Autor: Daniel Frandji
Publikováno v: Revue Internationale d'Education de Sèvres
Revue Internationale d'Education de Sèvres, Centre international d'études pédagogiques (CIEP), 2017, pp.115-124. ⟨10.4000/ries.6076⟩
Revue Internationale d'Education de Sèvres, 2017, 76, pp.115-124. ⟨10.4000/ries.6076⟩
International audience; This article aims to question two recent measures that have relaunched the process known as “territorializing” education policies in France: the latest reform to the priority education policy, and another that has been pre
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2521c8b95e4f5e34a16ee1f6489afdd8
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01719350
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