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RECIE Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa, Vol 6 (2022)
El estudio aquí descrito tiene como objetivo identificar el conocimiento matemático que el docente de educación secundaria tiene en torno al concepto de pendiente de rectas cartesianas. La recopilación de datos se desarrolló mediante una encuest
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https://doaj.org/article/742b33e3edcd49db96cea68ffca1e528
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RECIE Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa, Vol 6 (2022)
La transnumeración, como un tipo de razonamiento estadístico, permite valorar desde diferentes perspectivas la naturaleza de los datos estadísticos, los tipos de análisis más idóneos a realizar según los propósitos de un estudio, así como la
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https://doaj.org/article/505f6ed05bc24c2293a10795e40b897b
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New Trends in Qualitative Research, Vol 7 (2021)
El objetivo es identificar en el currículum escolar mexicano la propuesta que ofrece para trabajar el concepto de pendiente en tercer grado de educación secundaria (grado escolar que atiende a estudiantes entre 14 y 15 años de edad); en particular
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https://doaj.org/article/d751c2422eaa45d98f6f1ecc71e124be
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Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana, Vol 55, Iss 2, Pp 1-13 (2018)
La escritura es una competencia básica que deben desarrollar todos los estudiantes de educación superior, en especial los de la Licenciatura en Educación Primaria, quienes a su vez se encargarán de fomentar estas competencias en los niños del ni
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https://doaj.org/article/9c1390ed8a224ab3a451b33b3913c4f9
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RECIE Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa, Vol 5, Iss 1 (2020)
La formación de competencias lectoras y de escritura en el nivel superior, desde el enfoque de la literacidad disciplinar, asume como condición partir del contexto, tareas y géneros propios de cada campo profesional, aspectos que idealmente deben
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https://doaj.org/article/43ff06e796364aca936a08bdfc0dd17b
Autor:
Daniel Eudave Muñoz, Ana Cecilia Macías Esparza, Margarita Carvajal Ciprés, María Guadalupe Muñoz Macías
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Zetetiké, Vol 28, Pp e020007-e020007 (2020)
La comprensión de gráficas y tablas estadísticas es fundamental para el desempeño de los profesores de educación primaria, por ser un contenido curricular de la educación básica, y por su utilización en la realización de diagnósticos y plan
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https://doaj.org/article/9dc99923d1ce4fbbafae3f8c4c2fa997
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RECIE Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa, Vol 4, Iss 1 (2018)
La estadística es una disciplina necesaria para el ejercicio profesional, incluidas las carreras del área de Ciencias Sociales. Sin embargo, a las dificultades en el aprendizaje de la estadística en el nivel profesional, en el caso de las Ciencias
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https://doaj.org/article/cc9619e233534edd83d2b834308679e3
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RECIE Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa, Vol 4, Iss 1 (2018)
En este documento planteamos como objeto describir cómo el profesor de Telebachillerato utiliza los recursos para enseñar productos notables. Retomamos la discusión sobre el concepto de recurso y su relación con la práctica docente en matemátic
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https://doaj.org/article/a2f6b0e40d6b475188777dfb60cedb78
Autor:
Iris Alicia Meza Muñoz, Daniel Eudave Muñoz, Adán Moisés García Medina, Rogelio Salinas Gutiérrez
Publikováno v:
International Journal of Human Sciences Research. 3:2-9
Publikováno v:
Revista Innovaciones Educativas, Volume: 24, Issue: spe1, Pages: 105-125, Published: OCT 2022
Resumen: El plagio ha sido objeto de investigaciones desde hace algunos años; sin embargo, ha sido estudiado principalmente en el alumnado de diferentes niveles educativos, aun cuando es una práctica que se manifiesta también en la investigación