Výsledky vyhledávání - "Daniel Deriaz"

Étude comparée des curriculums officiels d’éducation physique en France, en Suisse romande et au Québec

Autor: Mathilde Musard, David Bezeau, Daniel Deriaz

Publikováno v: Axe 2 – Vers une éducation physique de qualité.

Cette étude a pour but de documenter les composantes des curriculums officiels de la France, du Québec et de la Suisse romande dans le cas de l’éducation physique (EP) pour la scolarité obligatoire, depuis les finalités éducatives générales

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d485abf6ec4177f821efc728a9bc1fa3
https://doi.org/10.25518/sepaps20.315

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Merging observational and interview data to study and improve the adaptability of the products of didactic engineering to ordinary teaching in physical education

Autor: Cédric Pürro, Adrian Cordoba, Lionel Saillen, Bernard Poussin, Daniel Deriaz, Benoît Lenzen, Claire Barthe, Yves Suter, Nicolas Voisard

Publikováno v: Physical education and sport pedagogy (2021) pp. 1-14

Our team of researchers proposed volunteer teachers to experiment with reference situations (RS) in middle-distance running, within the framework of a didactic engineering. During the conception st...

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::045d40f9b0708cdb4e4bd960b4ec83b9
https://archive-ouverte.unige.ch/unige:156865

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Didactic analysis of PE official curricula in France, french-speaking part of Switzerland and Quebec

Autor: David Bezeau, Daniel Deriaz, Mathilde Musard

Publikováno v: e Journal de la Recherche sur l'Intervention en Éducation Physique et Sport, No 49 (2021)

Dans le contexte du virage curriculaire pris par les politiques éducatives, cette étude ancrée dans une approche didactique curriculaire a pour but de documenter les composantes des curriculums officiels de la France, du Québec et de la Suisse ro

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4296771b686add2cf95fd438d4095599
https://archive-ouverte.unige.ch/unige:154106

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Réduire les différences entre les élèves en éducation physique ou « faire avec » ? Une proposition en course de demi-fond pour le secondaire II

Autor: Daniel Deriaz

Publikováno v: L'Education physique en mouvement, No 3 (2020) pp. 8-11

En éducation physique, les différences entre élèves sont importantes et prégnantes. Pour autant, il ne s’agit pas de les gommer, mais bien de construire les compétences recherchées en « faisant avec ». C’est pourquoi, dans cet article, n

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::56965321fd83758f76a856598c3558d2
https://archive-ouverte.unige.ch/unige:138133

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Perceptions des élèves au niveau du soutien de l’enseignant et de leur compétence dans trois contextes au mode de communication de l’évaluation sommative différent en éducation physique et sportive (EPS)

Autor: Daniel Deriaz, Nicolas Voisard, Vanessa Lentillon-Kaestner, Mélanie Allain

Publikováno v: Staps. :73-87

Le but de cette etude est d’apprehender les effets du mode de communication de l’evaluation sommative (note certificative, note non certificative, pas de note) en education physique et sportive (EPS) sur deux facteurs psychologiques associes a l�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ecd43caf6843103a9d9d9daa85a8ccb0
https://doi.org/10.3917/sta.113.0073

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Intégrer les contraintes de la pandémie dans les analyses préalables, la conception et l’expérimentation d’ingénieries didactiques en éducation physique. Un exemple en course d’orientation

Autor: Daniel Deriaz, Nicolas Voisard, Benoît Lenzen

Publikováno v: Formation et profession, Vol. 28, No 4 (2020) pp. 1-17

Cet article rend compte d’une démarche d’ingénierie didactique pour le développement et la formation visant à assurer la continuité pédagogique en éducation physique dans le contexte de la pandémie COVID-19. À l’aide d’un exemple en

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::50d5c966abea82841fa22b54fffdef0e
https://doi.org/10.18162/fp.2020.677

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La situation d'institutionnalisation en formation d'enseignant.e.s d'éducation physique, une question de verbalisations et de reconnaissance ?

Autor: Daniel Deriaz, Claudia Marin-Perez, Philippe Bavarel, Bernard Poussin, Benoît Lenzen, Axelle Bouvier

Publikováno v: Raisons éducatives, No 23 (2019) pp. 205-231

Cette contribution a pour cadre une recherche-action participative reunissant des chercheurs et des formateurs-trices en education physique. Elle s’inscrit dans un arriere-plan theorique articulant l’approche comparatiste en didactique et l’app

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::099ed49363a1a4d2bf6554c6fcffa0e2
https://archive-ouverte.unige.ch/unige:124231

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Elektronická kniha

Noter en éducation physique ? : Incidences sur l'enseignement et les élèves

Autor: Vanessa Lentillon, Nicolas Voisard, Mélanie Allain, Daniel Deriaz

La notation en milieu scolaire et plus spécifiquement en éducation physique fait débat. Or ce débat est souvent idéologique sans réel fondement scientifique. Si les études sur la notation foisonnent, celles sur l'absence de notation et ses eff

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Elektronická kniha

Temps, temporalités et intervention en EPS et en sport

Autor: Bernard Poussin, Hervé Dénervaud, Adrián Cordoba, Benoît Lenzen, Daniel Deriaz

La thématique du temps constitue le fil rouge de cet ouvrage collectif international. Les contributions qui le composent renouvellent les questionnements qui ont forgé l'identité du champ de la recherche sur l'intervention en éducation physique e

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