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Teaching the Nature of Science in Physics Courses: The Contribution of Classroom Historical Inquiries
Autor: Daniel Beaufils, Laurence Maurines
Publikováno v: Science & Education. 22:1443-1465
Physics and chemistry programs at the secondary school level in France recommend introducing components of the history of science (HS). Emphasis is placed on a ‘cultural’ dimension, which is poorly defined but essentially refers to elements of ep
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6df29e3caa9d9182162863c0c8cfe4ce
https://doi.org/10.1007/s11191-012-9495-z
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2
Modélisation et registres sémiotiques : exemple d’étude de manuels de physique de terminale
Autor: Daniel Beaufils, Fernand Malonga Moungabio
Publikováno v: RDST. :293-316
Dans le cadre d’un travail de thèse sur la relation mathématiques-physique en classe de terminale S à propos de l’introduction des équations différentielles du premier ordre, l’attention s’est portée sur la place des registres sémiotiq
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6fc125039cb4e0fe1061e0ff4e1429b4
https://doi.org/10.4000/rdst.243
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4
Conception de travaux pratiques par les enseignants : analyse de quelques exemples de physique en termes de transposition didactique / Preparation of Hands-On Experimental Activities for Pupils : A Few Case Studies of Learning by Transfer in Physics Class
Autor: Hélène Richoux, Daniel Beaufils
Publikováno v: Didaskalia. 27:11-39
Entwurf von praktischen Übungen durch die Lehrer : Analyse von einigen Beispielen in Physik in Bezug auf ihre didaktische Umsetzung Im Unterricht der Physik und der Naturwissenschaften kommt den Experimentiertätigkeiten eine Bedeutung zu, die regel
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e1660d97c08f509d15b71701992f0aea
https://doi.org/10.4267/2042/23945
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5
La nature des sciences dans les programmes de seconde de physique-chimie et de sciences de la vie et de la Terre
Autor: Laurence Maurines, Magali Gallezot, Marie-Joëlle Ramage, Daniel Beaufils
Publikováno v: RDST-Recherches en didactique des sciences et des technologies
RDST-Recherches en didactique des sciences et des technologies, ENS Éditions, 2013, ⟨10.4000/rdst.674⟩
Ces dernieres annees, les programmes de sciences de l’enseignement secondaire francais ont subi de nombreuses reformes. Il ne s’agit plus uniquement de former des scientifiques mais aussi de faire acquerir a tous les eleves une culture scientifiq
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b4e2cc76a270b9d195b8caba60db6de6
https://doi.org/10.4000/rdst.674
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6
Images as a basis for computer modelling
Autor: Daniel Beaufils, J-C Le Touzé, F-M Blondel
Publikováno v: Physics Education. 29:89-93
New computer technologies such as the graphics data tablet, video digitization and numerical methods, can be used for measurement and mathematical modelling in physics. Two programs dealing with newtonian mechanics and some of related scientific acti
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5091f10e4a0e7edfcb01fe342a9eef09
https://doi.org/10.1088/0031-9120/29/2/007
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8
Le modèle et son phénoménographe
Autor: Daniel Beaufils
Publikováno v: Périodiques Scientifiques en Édition Électronique.
Der vorliegende Artikel nimmt verschiedene vom INRP und von DidaScO (Universität Paris Süd) durchgeführte Arbeiten über den Einsatz des Computers im Physikunterricht wieder auf. Die Darstellung folgt dem chronologischen Ablauf der Entwicklungsdyn
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::11a321aa6094ad168531fbd658bfa66a
https://www.persee.fr/doc/aster_0297-9373_2009_num_48_1_1507
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9
Des images pour des activités scientifiques : apport des nouvelles technologies dans l'enseignement de la physique
Autor: Bernard Richoux, J.-C. Le Touze, Hélène Richoux, Daniel Beaufils
Publikováno v: Aster. 22
The use of images in science activities : how can computer techno¬ logy contribute to the teaching of physics ? Daniel Beaufils Jean-Claude Le Touzé Hélène Richoux Bernard Richoux Our research group at the Institut National de Recherche Pédagogi
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::374e6b413da5b8014036df500cd1ad67
https://doi.org/10.4267/2042/8649
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La Planificación de las actividades de los estudiantes en los trabajos prácticos de física : análisis de prácticas de profesores
Autor: Hélène Richoux, Daniel Beaufils
Publikováno v: Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2003: Vol.: 21 Núm.: 1; p. 95-106
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2003: Vol.: 21 Núm.: 1; p. 95-106
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Los trabajos prácticos ocupan un lugar importante en la enseñanza de la física y de la química y son generalmente presentados como el lugar de realización de actividades científicas. Este artículo es un estudio de la elaboración de trabajos p
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::28c6413b820f0d62716407b05ac6307f
https://ddd.uab.cat/record/1597
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