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pro vyhledávání: '"Danièle Cogis"'
Autor:
Danièle Cogis
Publikováno v:
Recherches en Éducation, Vol 40 (2020)
Persistent errors in spelling are usually explained by a failure to apply the rules. But by the 1990s, research using the methodology of the metagraphic interviews showed that the acquisition process was based on a progressive conceptualisation of gr
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/745a71cc571e492db01991856f9d7e08
Publikováno v:
SHS Web of Conferences, Vol 8, Pp 867-881 (2014)
Congrès Mondial de Linguistique Française (CMLF'14)
Congrès Mondial de Linguistique Française (CMLF'14), Jul 2014, Berlin, Allemagne
Congrès Mondial de Linguistique Française (CMLF'14)
Congrès Mondial de Linguistique Française (CMLF'14), Jul 2014, Berlin, Allemagne
International audience; L'article se propose de définir des zones de difficulté spécifiques en orthographe grammaticale française à partir de la comparaison des résultats obtenus dans deux recherches récentes. On met ainsi en évidence les fac
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::db1f036c69b6b088132f712d67082177
https://doaj.org/article/df408994761c4ee5bd31d75a9cd53cc0
https://doaj.org/article/df408994761c4ee5bd31d75a9cd53cc0
Publikováno v:
LIDIL-Revue de linguistique et de didactique des langues
LIDIL-Revue de linguistique et de didactique des langues, UGA Editions, 2016, pp.55-74. ⟨10.4000/lidil.4047⟩
LIDIL-Revue de linguistique et de didactique des langues, UGA Editions, 2016, pp.55-74. ⟨10.4000/lidil.4047⟩
Sollicites pour repondre a la question « Qu’est-ce qu’un verbe ? », 491 eleves de CM2 (5e primaire) repondent en produisant des phrases mais seulement 199 d’entre eux convoquent la notion de phrase dans la definition du verbe. Ce decalage ent
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::dd52027258dc398737f10e8cfb1c5aae
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03170072
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03170072
Publikováno v:
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2010, pp.41-70
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2010, 41, pp.41-70
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2010, pp.41-70
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2010, 41, pp.41-70
Partant du constat que les procédures servant à dégager les propriétés de la langue ne sont pas inscrites dans une progression, cet article s’attache à montrer qu’elles gagnent à être pratiquées et explicitées à l’appui d’une conce
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fb7465405014a6ce0e21cfae62063b2d
https://doi.org/10.4000/reperes.280
https://doi.org/10.4000/reperes.280
Autor:
Danièle Cogis
Publikováno v:
Lidil. :161-166
Comment ne pas commencer par le quantitatif ? 832 pages, dont 8 pages d’avant-propos et 24 de conclusion, 11 d’annexes, 24 d’index des noms de personnes, 14 de tables des matières, 38 diagrammes ou tableaux, et plus de 2 650 notes où se loge
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5c7c5a713f41842a55bb094380d66f77
https://doi.org/10.4000/lidil.3039
https://doi.org/10.4000/lidil.3039
Publikováno v:
Langages
Langages, Armand Colin (Larousse jusqu'en 2003), 2010, pp.57 82
Langages, 2010, 177, pp.57 82
Langages, Armand Colin (Larousse jusqu'en 2003), 2010, pp.57 82
Langages, 2010, 177, pp.57 82
The aim of this paper is to present a review of psycholinguistic studies designed to examine the impact of transcription skills in written text compositions and to compare psycholinguistic and linguistic results about the issue of number agreement, w
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2aab7977abeb082e7d81502cfa32e9ee
https://doi.org/10.3917/lang.177.0057
https://doi.org/10.3917/lang.177.0057
Publikováno v:
Le français aujourd'hui. :85-104
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::351260cd0815ed864072e961896c52d3
https://doi.org/10.3917/lfa.138.0085
https://doi.org/10.3917/lfa.138.0085
Autor:
Danièle Cogis
Publikováno v:
Revue française de linguistique appliquée. :47-61
Communement, les eleves sont dits en difficulte d’apprentissage s’ils font des fautes d’orthographe. A la lumiere de recherches recentes sur l’acquisition du systeme graphique du francais dans une perspective constructiviste et interactionnis
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::17e9c665160b5af684d617ab306ec5e2
https://doi.org/10.3917/rfla.061.0047
https://doi.org/10.3917/rfla.061.0047
Publikováno v:
Revue française de pédagogie. 126:23-37
Sylvie Bousquet, Danièle Cogis, Dominique Ducard, Jacqueline Massonnet, Jean-Pierre Jaffré - Spelling acquisition and cognitive worlds. Written forms drawn by children learning to write are the result of processes rooted in some way of understandin
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f9afb0dc534181fa3e47cb373bc5db7b
https://doi.org/10.3406/rfp.1999.1092
https://doi.org/10.3406/rfp.1999.1092