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Autor:
Dair Aily Franco de Camargo
Publikováno v:
Paidéia (Ribeirão Preto), Iss 8-9, Pp 53-62 (1995)
No presente artigo, além de lançar mão de informações da literatura, como comumente se faz, peço licença e me autorizo a emitir sobre avaliação escolar, minhas próprias idéias e opiniões, fruto de muitos anos de investigação, vivência
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https://doaj.org/article/ac40c36b5ccd4dffbaac699f39abaaba
Autor:
Dair Aily Franco de Camargo
Publikováno v:
Trabalhos em Linguística Aplicada, Vol 5, Iss 6 (2012)
Sem resumo
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https://doaj.org/article/578cc6c71284499ebd70e0921bfa2f15
Autor:
Dair Aily Franco de Camargo
Publikováno v:
Paidéia (Ribeirão Preto), Iss 2, Pp 10-28 (1992)
O presente trabalho foi realizado em duas etapas complementares, com os seguintes objetivos: 1) descrever uma amostra aleatória de escolas públicas (de 5ª a 8ª séries), quanto às taxas de evasão, reprovação, transferências e recuperação;
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https://doaj.org/article/c691d6b6c4124c67940f22ba67948ae2
Autor:
Dair Aily Franco de Camargo
Publikováno v:
Paidéia (Ribeirão Preto), Iss 1, Pp 25-29 (1991)
O que vamos expor neste artigo é o resultado de um levantamento sobre o fracasso escolar nas escolas públicas de Ribeirão Preto/SP, e, principalmente, o produto de nossas reflexões e esforços para explicar esses resultados, fundamendos-nos na te
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https://doaj.org/article/d1051097f2794f1f80105e05efdbad9c
Autor:
Dair Aily Franco de Camargo
Publikováno v:
Educação: Teoria e Prática, Vol 16, Iss 28 (2007)
The present article tries to recoup the ideas and the proposal of H. Furth (1973), pointing it as another option to try to work with the children’s difficulties in the alphabetization process. The author considers the substitution of “schools of
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https://doaj.org/article/ee107ac3d1af470aaac1788fbd2ec025
Autor:
Dair Aily Franco de Camargo
Publikováno v:
Educação: Teoria e Prática, Vol 3, Iss 4 (2007)
O presente artigo pretende, através da discussão teórica de dois aspectos sempre implícitos na aprendiza-gem-atividade física ou lógico-matemática do sujeito que busca conhecer e aspectos figurativos ou operati-vos no objeto a ser conhecido -
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https://doaj.org/article/229ddf24e1f244fbb100406029c845de
Autor:
Dair Aily Franco de Camargo, Maria Augusta Hermengarda Wurthmann Ribeiro, Samuel de Souza Neto
Publikováno v:
Educação: Teoria e Prática, Vol 3, Iss 4 (2007)
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https://doaj.org/article/67382c6c64c044b5b86e39222c4f8d8b
Autor:
Dair Aily Franco de Camargo
Publikováno v:
Educação: Teoria e Prática, Vol 4, Iss 6 (2007)
O presente artigo pretende: a) discutir, a nível teórico, dos aspectos sempre implícitos na aprendizagem - atividade fisica ou lógico-matemática do sujeito que busca conhecer e aspectos figurativos ou operativos no objetivo a ser conhecido. b)
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https://doaj.org/article/02c52924245944f8a137349fd5e4f9d0
Publikováno v:
Educação: Teoria e Prática, Vol 4, Iss 6 (2007)
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https://doaj.org/article/63edb3a4f0cd4c9b84a573f3358742cb
Autor:
Dair Aily Franco de Camargo
Publikováno v:
Educação: Teoria e Prática, Vol 1, Iss 1 (2007)
The aim of this descriptive research was to compare pupil’s achievement on written language exercises between public and private school; for this purpose it were taken 5th and 8th grades students of Elementary School.
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https://doaj.org/article/de8157bf1e3f455a8ea0a8aabec059b7