Intimidación no! Las políticas públicas y la perspectiva de la sociología y psicología de la educación para enfrentar la violencia en el ámbito escolar

Autor: Marques, Walter Rodrigues, Duarte Neto , Grigorio, Silva, Vânia Pimentel, Rocha, Luis Félix de Barros Vieira, Bezerra, Hugo Leonardo Pereira, Dutra, Silvia Teresa de Jesus Pereira, Sousa, Ângela Ribeiro Casas Nova de, Sousa, Aline Ribeiro Casas Nova de, Santos , Eliane Cristina Leite dos, Pedrosa, Priscilla Costa

Publikováno v: Research, Society and Development; Vol. 11 No. 9; e1911931343
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 9; e1911931343
Research, Society and Development; v. 11 n. 9; e1911931343
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI

The article discusses public policies aimed at confronting bullying at school, taking as its starting point Law n. 13,185/2015. It is noteworthy that the Federal Constitution of 1988 and the Law of Guidelines and Bases of National Education (LDB 9394

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::c39cc432dbefcfb4b759f1becc9d38fe
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/31343

Dos temores ao encanto: o cotidiano escolar na literatura brasileira From fear to delight: the daily school life in Brazilian literature

Autor: Heloísa Helena Pimenta Rocha, Pedro da Cunha Pinto Neto

Publikováno v: Educação em Revista, Vol 28, Iss 1, Pp 35-60 (2012)

Entre os registros culturais que participam do processo de produção de representações sobre a escola e o cotidiano escolar, a literatura brasileira dos séculos XIX e XX ocupa um lugar privilegiado. Tomando a escola como tema de fabulação, algu

Externí odkaz: https://doaj.org/article/fc42b6865d994bd9a35632b6ff2aa08b

Educação Profissional no contexto da reforma educacional dos anos 90

Autor: Carlos Antônio Barbosa Firmino, Ana Maria de Oliveira Cunha

Publikováno v: Boletim Técnico do Senac, Vol 32, Iss 1 (2006)

In this work, we investigate vocational training reform in Brazil and its pedagogical framework, competence pedagogy, in order to check whether or not it is implemented in school practice according to what is defended in official documents. We used q

Externí odkaz: https://doaj.org/article/29ce8a57efde455cab47bbbc3f28281a

Animarse a: políticas curriculares, retórica reformista y responsabilización

Autor: Villagran, Carla Andrea, Grinberg, Silvia Mariela

Publikováno v: Educação & Realidade, Vol 44, Iss 3 (2019)
Educação & Realidade [Education & Reality]; Vol. 44 No. 3 (2019)
Educação & Realidade; v. 44 n. 3 (2019)
Educação & Realidade
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
CONICET Digital (CONICET)
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
instacron:CONICET

Entre fines del siglo XX y principios del XXI las políticas de reforma de los sistemas educativos han sido una constante en el mundo globalizado, expresado tanto a nivel regional como local. En menos de tres decenios los sistemas educativos han vivi

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b969dca925d702d1d2e1f942e24ebcc1
https://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/view/83028

Casa de pedra: saberes e narrativas

Autor: Oliveira, Cássia

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFGUniversidade Federal de GoiásUFG.

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Externí odkaz: http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/8901