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Publikováno v:
Revista Caribeña de Investigación Educativa, Vol 8, Iss 2 (2024)
Durante el cursado de Estadística en Ciencias Sociales surgen sentimientos negativos que generan falta de interés por parte del estudiantado, lo que dificulta concluir la asignatura. La investigación busca promover la permanencia y la finalizació
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https://doaj.org/article/48a407d634834650a89eeeb39647ebb0
Publikováno v:
Educación Superior, Iss 36, Pp 11-31 (2023)
El presente estudio tiene como objetivo comprender cómo los futuros docentes definen y redefinen la agencia iterativa, proyectiva y practica-evaluativa mientras interactúan con un recurso digital-educativo en la planificación de un recorrido educa
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https://doaj.org/article/ec7e506d3669405aa75a8fa3ab7ee47e
Publikováno v:
Alternancia, Vol 4, Iss 7, Pp 38-57 (2022)
La pandemia por COVID-19 instó a los estudiantes y al resto de agentes educativos a cambiar repentinamente de formatos tradicionales y familiares a formatos de aprendizaje a distancia en gran parte improvisados. En ese marco, el estudio que se prese
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https://doaj.org/article/41026e40c80d4018b13bd54c421ba4fb
Publikováno v:
Revista Caribeña de Investigación Educativa, Vol 6, Iss 2, Pp 144-158 (2022)
El artículo tiene como objetivo discutir estudios realizados durante la ejecución del programa de investigación “Investigar y transformar los contextos educativos: funciones ejecutivas, metacognición, compromiso y creatividad”, financiado por
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https://doaj.org/article/4dcc198541894363a95ccb4c10e722a5
Publikováno v:
Puriq, Vol 4 (2022)
La investigación que se presenta tuvo como objetivo estudiar las percepciones sobre el desarrollo de la agencia de un grupo de estudiantes universitarios, a lo largo de una experiencia educativa mediada por las Tecnologías de la Información y la C
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https://doaj.org/article/e057804362a044e89ae7eab729aab4a6
Autor:
Daiana Yamila Rigo
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Ensayos Pedagógicos, Vol 16, Iss 1, Pp 207-230 (2021)
El escrito describe una investigación realizada en el nivel primario de educación, basada en los postulados teóricos de la teoría de la autodeterminación y compromiso escolar con los objetivos de: (a) examinar la configuraciones naturales de apo
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https://doaj.org/article/a2e87eaf0ce14afc86c868d103c9f3fc
Autor:
Daiana Yamila Rigo
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Rehuso, Vol 5, Iss 3, Pp 87-97 (2020)
El presente trabajo expone una reflexión sobre el compromiso académico desde la hibridación de la Psicología Educacional y la Sociología, entendiendo que las Ciencias Sociales tienen la ineludible tarea de posicionar sus estudios sobre educació
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https://doaj.org/article/3d7f118f9a7d45c38993a126d9ab5c6b
Publikováno v:
Sinéctica, Iss 55, Pp 1-16 (2020)
El artículo presenta una experiencia educativa orientada a abrir espacios que sirvan de andamiaje al compromiso escolar. El estudio consistió en la planificación de una visita a un museo, acompañada de tareas previas y posteriores, pensadas para
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https://doaj.org/article/c5a22bcc6cd54223a5062466205d0161
Publikováno v:
Educación y Sociedad, Vol 18, Iss 1, Pp 15-29 (2019)
La presente investigación desarrolla un estudio con el objetivo central de comparar las dimensiones del clima áulico que, estudiantes universitarios contemplan durante sus procesos de vinculación y desvinculación académica. La muestra estuvo con
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https://doaj.org/article/6fa6fa6828dc4110b23c941a7163b2e4
Publikováno v:
Ciencia y Educación, Vol 5, Iss 2 (2021)
El trabajo presenta una revisión bibliográfica del concepto agencia, contemplando el estado actual de la investigación y la discusión científica con respecto a los aportes teóricos más importantes, tomando como referencia central la Teoría co
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