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Publikováno v:
Revista Caribeña de Investigación Educativa, Vol 8, Iss 2 (2024)
Durante el cursado de Estadística en Ciencias Sociales surgen sentimientos negativos que generan falta de interés por parte del estudiantado, lo que dificulta concluir la asignatura. La investigación busca promover la permanencia y la finalizació
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https://doaj.org/article/48a407d634834650a89eeeb39647ebb0
Publikováno v:
Educación Superior, Iss 36, Pp 11-31 (2023)
El presente estudio tiene como objetivo comprender cómo los futuros docentes definen y redefinen la agencia iterativa, proyectiva y practica-evaluativa mientras interactúan con un recurso digital-educativo en la planificación de un recorrido educa
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https://doaj.org/article/ec7e506d3669405aa75a8fa3ab7ee47e
Autor:
Rigo, Daiana Yamila.
En: Escuela Abierta. ISSN. 1138-6908 n. 19 (2016), pp. 65-79
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=r35478f25119::68f6d82a97fa36d0b6a22bb7a221ee22
http://hdl.handle.net/10637/8297
http://hdl.handle.net/10637/8297
Publikováno v:
Alternancia, Vol 4, Iss 7, Pp 38-57 (2022)
La pandemia por COVID-19 instó a los estudiantes y al resto de agentes educativos a cambiar repentinamente de formatos tradicionales y familiares a formatos de aprendizaje a distancia en gran parte improvisados. En ese marco, el estudio que se prese
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https://doaj.org/article/41026e40c80d4018b13bd54c421ba4fb
Publikováno v:
Revista Caribeña de Investigación Educativa, Vol 6, Iss 2, Pp 144-158 (2022)
El artículo tiene como objetivo discutir estudios realizados durante la ejecución del programa de investigación “Investigar y transformar los contextos educativos: funciones ejecutivas, metacognición, compromiso y creatividad”, financiado por
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https://doaj.org/article/4dcc198541894363a95ccb4c10e722a5
Publikováno v:
Puriq, Vol 4 (2022)
La investigación que se presenta tuvo como objetivo estudiar las percepciones sobre el desarrollo de la agencia de un grupo de estudiantes universitarios, a lo largo de una experiencia educativa mediada por las Tecnologías de la Información y la C
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https://doaj.org/article/e057804362a044e89ae7eab729aab4a6
Autor:
Daiana Yamila Rigo
Publikováno v:
Ensayos Pedagógicos, Vol 16, Iss 1, Pp 207-230 (2021)
El escrito describe una investigación realizada en el nivel primario de educación, basada en los postulados teóricos de la teoría de la autodeterminación y compromiso escolar con los objetivos de: (a) examinar la configuraciones naturales de apo
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https://doaj.org/article/a2e87eaf0ce14afc86c868d103c9f3fc
Autor:
Daiana-Yamila Rigo
Publikováno v:
Innovaciones Educativas, Vol 22, Iss Especial, Pp 143-161 (2020)
La investigación que se presenta tuvo por objetivo comprender las perspectivas construidas por los estudiantes remotos sobre compromiso académico asumido y clima del aula virtual en contexto de pandemia en el nivel superior de educación. Del estud
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https://doaj.org/article/38cb08585c9a4388a68b61a5397d0715
Autor:
Daiana Yamila Rigo
Publikováno v:
Rehuso, Vol 5, Iss 3, Pp 87-97 (2020)
El presente trabajo expone una reflexión sobre el compromiso académico desde la hibridación de la Psicología Educacional y la Sociología, entendiendo que las Ciencias Sociales tienen la ineludible tarea de posicionar sus estudios sobre educació
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https://doaj.org/article/3d7f118f9a7d45c38993a126d9ab5c6b
Publikováno v:
Sinéctica, Iss 55, Pp 1-16 (2020)
El artículo presenta una experiencia educativa orientada a abrir espacios que sirvan de andamiaje al compromiso escolar. El estudio consistió en la planificación de una visita a un museo, acompañada de tareas previas y posteriores, pensadas para
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https://doaj.org/article/c5a22bcc6cd54223a5062466205d0161