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Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 34 (2021)
Este estudo verifica indícios do Desenho Universal para Aprendizagem (DUA) presentes no uso de Tecnologias Digitais (TDs) na Educação Matemática Inclusiva. Para tanto, são analisadas pesquisas publicadas em duas edições do Encontro Nacional de
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ced2ff2359f942f8a8f0d6de0ccdeb2a
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 34, Pp 1-24 (2021)
This study verifies evidence of Universal Design for Learning (UDL) present in the use of Digital Technologies (DTs) in Inclusive Mathematics Education. To this end, research published in two editions of the National Meeting on Mathematics Education
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::519bd4c2f3b8c47ec8f8ce5aef10ff2f
https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/55111
https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/55111