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pro vyhledávání: '"Dahinden, Manuela"'
Autor:
Spieler, Bernadette, Dahinden, Manuela, Rummler, Klaus, Schifferle, Tobias M., Beste, Alexander, Piwowar, Alexander, Stolzenburg, Alina, Tschiersch, Anja, Schaffert, Anna, Brown, Anna-Lena, Maurer, Björn, Hutter, Céline, Braun, Christoph, Dietsch, Danilo, Baberowski, David, Haselberger, David, Dittbrenner, Elisa, Wasmeier, Ewald, Kayali, Fares, Racipi, Fatmir, Furrer, Florian, Fraser, Gordon, Bunke-Emden, Hannah, Bosse, Ingo, Schluchter, Jan-Rene, Schmidt, Jennifer, Tewes, Johanna, Schläpfer-Miller, Juanita, Schurz, Katharina, Boveland, Kerstin, Narr, Kristin, Coers, Linya, Prote, Lisann, Greifenstein, Luisa, Grandl, Maria, Ebner, Martin, Steinböck, Matthias, Blindenhöfer, Max, Stilz, Melanie, Hančl, Mirek, Bergner, Nadine, Dittert, Nadine, Brendel, Nina, Ratschiller, Patrick, Minet, Philippe, Schön, Sandra, Gursch, Sarina, Gantner, Saskia, Ingold, Selina, Kutschera, Stefan, Robinig, Stephan, Eugster, Stephanie, Leonhardt, Thiemo, Knaus, Thomas, Thelen, Tobias, Heuer, Ute, Slany, Wolfgang
Digital change is shaping our society and requires the continuous development of skills. Education in particular faces the challenge of adapting to these changes and equipping learners for an increasingly complex and technologically advanced world. I
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https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/92060
Akademický článek
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Digitalisierung erfolgreich in den Schulalltag zu integrieren, erfordert vielseitige Kompetenzen, eröffnet aber auch neue Möglichkeiten für Lerndesigns und Lernarchitekturen und fordert neue Formate und Strukturen der Zusammenarbeit. Die Digitalis
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::73fd74bdf25c7c225fc3e315e07ff275
«Making» as a «do-it-yourself» and tinker mentality provides motivating and interdisciplinary ways to experiment and fosters transversal competences such as computational thinking skills. The joint innovation project «Making at School» (https:/
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In recent years, the Maker movement has surged in popularity and has become attractive for didactic research. Exploration, creativity, open learning spaces, and problem-orientation are the foundations for successful Maker-Education. While the relevan
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Die Lerneinheit «Genome Editing – Zur Erzeugung von genetischer Vielfalt im landwirtschaftlichen Anbau» besteht aus drei Teilen. Der erste und dritte Teil enthalten theoretische Lektionen, welche den zweiten Teil (einen Workshop mit dem Zurich-Ba
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The Zurich-Basel Plant Science Center (PSC) has implemented various research programs that provide new dimensions of curriculum development and stakeholder engagement. PSC graduate education programs aim at building a dialogue between science and pol
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https://hdl.handle.net/20.500.11850/526113
https://hdl.handle.net/20.500.11850/526113
Autor:
Faller, Patrick, Paschke, Melanie, Schläpfer-Miller, Juanita, Rapo, Carole, Schumacher, Ralph, Dahinden, Manuela
Die Lerneinheit «Symbiose» besteht aus drei Teilen. Der erste und dritte Teil sind theoretische Lektionen, welche den zweiten praktischen Teil sinnvoll einbetten und die Relevanz des Themas verdeutlichen.
Lerneinheit
Lerneinheit
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b425c42f73c6ffb21c812b27bf226b84
Autor:
Baroux, Célia, Schläpfer-Miller, Juanita, Rapo, Carole, Faller, Patrick, Paschke, Melanie, Dahinden, Manuela
In diesem Workshop bekommen Schülerinnen und Schüler eine kurze Einführung in die 3D-Mikroskopie. Von Keimlingen von Arabidopsis thaliana (Acker-Schmalwand) stellen sie Präparate her und betrachten sie unter dem Konfokalmikroskop. In diesen Keiml
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0a9001c053d3a7ccf90e79aabfb1bb67
Autor:
Shimizu, K. Kentaro, Shimizu-Inatsugi, Rie, Mohn, Lucas, Rapo, Carole, Faller, Patrick, Paschke, Melanie, Dahinden, Manuela
In diesem Workshop untersuchen Schülerinnen und Schüler, wie sich Pflanzen an lokale Umweltbedingungen anpassen. Sie verstehen, wann und wie Adaptive Evolution stattfindet und wie Unterschiede im Genotyp und im Phänotyp zu erkennen sind. Am Beispi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c94f29d3c97d9f638968f3b302302c7d